1 教育教学亮点 彰显学校特色 ——巩留县第二小学办学特色 “合格+特长”一直是巩留县第二小学的工作目标，养成教育和礼仪教育是学校的工作重点，学校以“团结、求实、勤勉、创新”的校风，以“一切为了孩子，为了孩子一切”为办学宗旨，深化新课程改革，强化教育科研，在不断地发展中形成了自己的办学特色与办学风格： 特色一：制度保障，规范教研活动 教研组建设是学校教学能力建设的核心，是学校高质量教学的关键，是学校办出特色的重要突破口。学校领导班子充分认识到教研组建设的重要性，建立了校长参与、教务主任负总责、教研组长具体抓、各年级备课组长做落实的教研机制。教研组下设以年级为单位的备课组，建立层层管理、逐级落实、全员参与。同时，以教研组为龙头，带动校本教研的开展，先后制定了一系列规章制度，使教研组活动走向规范和有序。根据学校特点和教师实际 ，学校针 对 教研组建设的制度有：教研组长工作职 责； 教研活动流 程细 则 ； 教师备—上 —听 —评课要求； 学科组教学常 规管理办法 ； 学科教学质量考 评 制度； 师徒 结对 制度； 组内 教师交 流 课评 比 方 案 等 一系列制度，有效 地保证 了教学教研活动的规范开展。但 是，仅 有制度是不够 的，良 好 的制度只 有落到实处 才 有成效 。学校有一个 高度重视 教研组建设的领导班子，校长和分管副 校长经 常 亲 自检 查 、参加 、指 导和跟 踪 教研组活动，保证 了教研活动的切实开展； 教研组长，每 次 活动从 定主题 到活动后反 思 ，从 通 知 到召 集 到资 料 收 集 ，事 无 巨 细 ，亲 历 亲 为，努 力调 动教师教研 2 的主动性和积极性；教师之间经常互通信息、交流体会、切磋教艺、取长补短、相互借鉴，形成真诚合作、共享成果、共同提高的团结协作的教研氛围。学校把教师参与活动的情况纳入年度考核。在规定的时间、地点学习，教师不得迟到、早退，更不得无故缺席，做到有事先请假，活动前签到。为了创设人人重视教研，人人参与教研，人人争取教研成果的热烈氛围，学校从人力、物力、财力加大了投入力度。按规定征订教学刊物，为教师教研理论学习培训提供保障。同时学校配置了电脑、加大外出学习教师培养力度、以“考核评估、物质奖励，评优晋级优先、组织保障到位，保证学习资料、 积极推出成果” 等措施激励教师勤于教育教研。目前，学校已形成以一把手挂帅，各...
