1 教 育 教 学 理 论 书 籍 读 书 心 得 体 会 3 篇 教 育 理 论 的 实 践 性 与 生 成 研 究 ,不 仅 是 对 教 育 学 科 的 合 法 性 问 题 的 一 个 思 考 ,也 是 寻 求 教 育 理 论 与 实 践 对 话 的 一 个 过 程 ,一 直 以 来 ,教 育 领 域 的 学 者 们 普 遍 关注 着 这 一 难 题 。 下 面 是 为 大 家 准 备 的 教 育 教 学 理 论 书 籍 读 书 心 得 体 会 ， 希 望 大家 喜 欢 ! 教 育 教 学 理 论 书 籍 读 书 心 得 体 会 范 文 1 《 教 育 是 慢 的 艺 术 》 ” 教 育 终 究 是 基 于 生 命 和 贯 穿 生 命 的 ， 因 而 ， 它 最 终 能 够 以 更 美 好 的 生 命的 方 式 ， 缓 慢 而 坚 定 地 证 明 人 性 的 胜 利 ， 证 明 我 们 内 心 对 自 由 、 光 明 、 幸 福 不可 扼 制 的 渴 求 。 谁 专 心 致 志 于 自 己 的 事 业 ， 谁 就 能 够 把 这 样 的 信 念 坚 持 更 久。“这 是 张文 质老师在《 教 育 是 慢 的 艺 术 》 中所写的 自 序中的 一 段文 字。 我 挺喜 欢 这 样 的 文 字。 肖川老师的 文 字里也 会 常常读 到这 样 的 一 种感受。真正理 解教 育 、 热爱教 育 、 尊重教 育 的 人 ， 他的 文 字里就 总能 流露 出 对 生 命 的理 解和 尊重。 教 育 是 需 要 等 待 ， 需 要 耐 心 的 ， 确 实 是 ” 缓 慢 “然 而 又 是 ” 坚 定 “的 。 每一 次 考 试 之 前 的 班 会 课 ， 学 校 都 安 排 主 题 为 诚 信 教 育 ， 考 风 考 纪 讲 了 又 讲 ， 诚信 签 名 也 是 签 了 又 签 。 然 而 ， 作 弊 的 行 为 依 然 屡 禁 不 止 。 每 次 年 级 通 报 作 弊 的学 生 名 单 时 ， 我 的 心 就 揪 得 紧 紧 的 ， 生 怕 听 到自 己 班 级 孩 子 的 名 字。 不 知 道 是对 学 生 不 信 任 还 是 对 自 己 不 信 任 ， 总之 会 有 一 种紧 张的 情 绪 。 虽 然 每 次 考 前 动员 ， 我 都 费 尽 心 思 ， 总要 讲 一 些...
