教育教学理论基础知识

教育教学理论基础知识 本书包括三个部分，考试所占比例约为：教育学基础知识4 0 %，教育心理学基础知识4 0 %，教育法规2 0 %。 (一)教育学 1 .《学记》是世界上最早的教育文献，比西方最早的古罗马的昆体良《论演说家的教育》早3 0 0 多年。“教学相长” “及时而教” 不陵节而施，“长善而救失” “道而弗牵，强而弗抑，开而弗达” 禁于未发。 2 .近代最早的一部系统论述教育问题专著——1 6 3 2 年捷克教育家夸美纽斯《大教学论》。提出“泛智” 教育思想。 3 .杜威《民本主义与教育》提出：以儿童为中心、做中学。“教育即生活” “学校即社会” “教育即生长” 。 4 .以马克思主义为基础，最早探讨教育学问题的是前苏联克鲁普斯卡娅《国民教育与民主制度》，马卡连柯《论共产主义教育》。 5 .赞科夫的《教学与发展》认为学生的“一般发展” 作为教学的出发点和归属，它包括智力、情感、意志品质、性格 集体主义思想，“差生” 发展。 6 .苏霍姆林斯基的论著被誉为“活动的教育者“。有《给教师的建议》、《把整个心灵献给孩子》。 7 .美国教育布鲁纳《教育过程》倡导“结构主义” “发现法” 。 8.“六学二馆” 中“二馆” 指崇文馆和弘文馆。 9 .马克思主义观点认为，教育的起源是：生产劳动。 1 0 .我国奴隶社会的教育内容是：“六艺” （礼乐、射、御、书、数）。 11.“狼孩”说明遗体本质在人的身心发展中不起决定作用。 1 2 .马克思主义观点认为，造成人的片面发展的根本原因是社会分工。 1 3 .最早提出美育一词的是席勒。 1 4 .美育首次正式列入我过教育组成部分是在1 9 1 2 年。 1 5 .中国颁布的第一个现代学制是壬演学制。 中国实行的第一个现代学制是葵卯学制。 1 6 .新中国第一次学制改革是在1 9 5 1 年。 1 7 .《中共中央关于教育体制改革的决定》颁布于1 9 8 5 年。 1 8 .教师根本任务是教书育人。 1 9 .教育学科知识包括在教育学、管理学、心理学中。 2 0 .学生年龄特征包括生理和心理特征。 2 1 .课的类型一般分为单一课和综合课。 2 2 .教师各课三方面工作：钻研教材、了解学生、设计教法。 2 3 .教育过程以认识为基础，促进学生发展的过程。 2 4 .教学过程的中心环节：理解教材、形成概念。 2 5 .知识能力谁为主两种教育论：形成教育论(能力为主 )、实质教育论( 知识为主). 2 6 .《学记》中：“学而 等”...