. . 教育教学知识与技能 教育学创立过程中出现的人物 1. 培根（英国）：为独立形态教育学的出现做出重要贡献；近代实验科学的鼻祖；提出实验的归纳法，为后来教育学的发展奠定方法论基础；《论科学的价值和发展》；首次把“教育学” 作 为一 门 独立的科学提出来。 2. 夸 美 纽 斯 （捷 克 ）：《大 教学论》：“泛 智 教育”思 想 ；第 一 本 教育学著 作 ；在他 以 后，人们 开 始 了 教育学的独立探 索 时 期 。 3. 康 德 （德 国）：《康 德 论教育》；教育是 一 门 很 难 的艺 术 ，其 实践 必 须 和“真 知灼 见 ”结 合 起 来：“教育的方法必 须 成 为一 种 科学”：“教育实验”； 4. 赫 尔 巴 特 （德 国）：“现代教育学之 父 ”，“科学教育学的奠基人”；《普 通 教育学》，第 一 本 现代教育学著 作 ；把教育学变 成 由 一 些 基本 的教育概 念 组成 的知识体系；科学教育学的学科基础为心理学和哲学； 5. 洛克 （英国）：《教育漫话》，建构了 完整的绅士教育理论体系； 6. 卢梭（法国）：《爱弥儿》，资产阶级教育思 想 ，“自然教育”；教育四个时 期 ：婴儿时 期 ，儿童时 期 ，少年时 期 ，青 年时 期 ； 7. 裴 斯 特 洛齐 ：《林 哈 德 和葛 笃 德 》，“使 人类 教育心理学化 ” 下 列 不 同 教育学派 的代表 人物、 代表 作 及 主 张 需 要识记 （几 乎 每 年必 考 ）： （1）实验教育学：19 世 纪 末20 世 纪 初 ，欧 美 ，代表 人物：梅 伊 曼 、 拉 伊 ，贡献：定量 研 究 成 为 20 世 纪 教育学研 究 的一 个基本 范 式 。 （2）文 化 教育学：又 称 精 神 科学的教育学， 19 世 纪 末 ，德 国，代表 人物：狄. . 尔泰《关于普遍妥当的教育学的可能》、斯普朗格《教育与文化》、《教育学的展望》、利特《职业陶冶与一般陶冶》，主张通过 “陶冶”与“唤醒”培养完整人格。 （3）实用主义教育学：19 世纪末 20 世纪初，美国，代表人物：杜威·克 伯 屈 ，代表作 ：《我 的教育信 条 》、《民 本 主义与教育》、《经 验 与教育》、《设 计 教学法 》。 （4）制 度 教育学：20 世纪 60 年 代，法 国，代表人物：F·乌 里 、A·瓦 斯凯 、M·洛布 罗 。 （5）马 克 思 主义教育...
