“教育教学能力测试”概要 测试方式和内容 教育教学基本素质和能力的考察测试主要通过笔试、面试、试讲等方式进行
笔试主要测试申请人的知识水平和运用教育基本理论知识解决实际问题的能力，教案设计能力
申请者需参加教育方法概论或高等教育方法概论课程考试，参加现场组织的教案设计
面试重点考察申请人的仪表教态、行为举止、思维能力以及口头表达能力，试讲重点考察申请人实现教学目的，组织教学实施，掌握教学内容，运用教学方法等能力，讲解、提问、板书等技能技巧
申请者首先接受专家测评小组的面试试讲，然后回答专家提问
测试的一般流程 1 、 根据通知的地点时间准时前去报到
根据报到先后秩序，领取测试序号
2 、 根据自己申请的种类（幼儿园、小学、初中、高中或其他）、学科，在测试工作人员提供的备选教材中抽取一份教材并领取教案纸
3 、 约花一小时时间，根据抽取的教材设计成教案（笔试）
4 、 将设计好的教案交给测试工作人员，等候面试
5 、 按序号进入教室，根据测评专家的要求，进行面试、试讲、答疑
6 、 测评专家评分，写出评语并将测试结果填入申请表
7 、 专家审查委员会依据笔试、面试、试讲结果提出审查意见
测试者应努力达到的要求 1 、 表情、教态亲切、和蔼、自然；行为举止大方、得体
2 、 思维敏捷、思路清晰、逻辑严谨；语言文字表达明确、清楚、规范
3 、 教学设计科学、合理；教学组织管理严密、规范、有序、周全
4 、 教学环节紧凑、适度；教学方法灵活、多样；善于启发引导、突出重点、讲清难点；讲课时口齿清楚、声音宏亮、流利精练、风趣生动、板书整齐
教师专业化发展与教师资格制度 （讲授提纲） 华东师范大学 金林祥 教师专业化是当今世界教师教育发展的共同趋势，也是我国开展师范教育改革，加强教师队伍建设，全面实施素质教育的热门话题
建立和全面实施教师资格制度，是教师专业化
