1 第一部分 教育学 1、 教 育 学 是 研 究 教 育 现 象 、 揭 示 教 育 规 律 的 一 门 科 学
2、 我 国 春 秋 末 年 的 《 学 记 》 是 世 界 上 第 一 部 论 述 教 育 问 题 的 专 著
比 古 罗 马 昆 体 良 的 《 论 演 说 家 的 教 育 》 早 约 三 百 年
其 中 的 主 要 思 想 有 ：“学不躐等”、“不陵节而施”(体 现 了 循 序 渐 进 的 教 学 原 则 )；“道而 弗牵、 强而弗抑、 开而弗达”(反映了 启发性教 学 原 则 )； “教学相长”(体 现 了 教 师主 导作用与学 生主 体 作用相统一 的 教 学 规 律 )
3、 捷克夸美纽斯 1632 年 的 《 大教 学 论 》 是 近代第 一 部 系统论 述 教 育 问 题 的 专 著
他提出了 班级授课制
4、 美国 杜威的 《 民本主 义与教 育 》 强调“儿童中 心”，提出了 “做中 学 ”的 方法，开创了 “现 代教 育 派”
5、 苏联赞可夫 的 《 教 学 与发展 》 把 学 生的 “一 般 发展 ”作为 教 学 的 出发点 与归 属
6、 美国 布 鲁 纳 的 《 教 育 过 程 》 的 主 要 思 想 是 结 构 主 义和 发现 法的 教 学 方法
7、 苏联苏霍 林 斯基 的 《 给 教 师的 建 议 》、《 把 整 个 心灵 献 给 孩 子 》，其 著 作被 称 为 “活 的 教 育 学 ”和 “学 校生活 的 百 科 全 书 ”
8、 教 育 的 概 念 ： 广 义指 社 会 教 育 、 学 校 教 育 和 家 庭 教 育 三 方面 ； 狭 义指 学 校 教 育 ； 偏 义指 思 想 品 德 教 育
9、 教 育 的 社 会 属 性有 ： 永 恒 性、 历 史 性、 相对 独 立 性
