1 《轴对称图形》教学设计 教学内容:轴对称图形（教材P28--31 页例1，相应的“做一做”和练习题） 教学目标: 知识与技能:初步体会生活中的对称现象，认识轴对称图形的一些基本特征，并初步知道对称轴，能画出对称轴。 过程与方法:通过观察能识别出轴对称图形，并解决相关问题。 情感态度与价值观:在实践活动中，感受到数学几何图形的美，体会学习数学的乐趣。在探索和交流的活动中，初步形成空间观念，感知数学与生活的密切联系。 教学重点:认识轴对称图形的基本特征，准确判断生活中哪些物体是轴对称图形。 教学难点:能够找出轴对称图形的对称轴。 教学方法:观察法、分析讨论法、分层次教学法。 教学准备:多媒体课件、学具、白纸和剪刀。 教学过程: 一、创设情境，引入新知。 1、同学们，在我们的日常生活中，我们经常会发现很多有趣的现象，但我们又不知道怎么去探讨总结归纳这些现象，可是只要我们仔细观察，交流总结，就能发现并学到许多的知识。请 同学们仔细观察 P28 页的这幅 图，你 能从 图中发现哪些有趣现象? 2、(学生自 由 回 答 ) 2 3、 (出 示 第 28 页 的 主 题 图 )在 游 乐 场 里 ， 空 中 飞 舞 着 的 蜻 蜓 风 筝 、 蝴 蝶 风 筝 多漂 亮 呀 ， 仔 细 观 察 可 以 发 现 ， 它 们 的 左 右 两 边 是 完 全 相 同 的 ， 这 里 面 就 蕴 含 着这 节 课 我 们 要 学 习 的 知 识 --对 称 。【 板 书 :对 称 】 这 节 课 我 们 就 一 起 来 探 索 跟 对称 有 关 的 知 识 。 二 、 探 索 新 知 。 (一 )、 认 真 观 察 ， 体 验 对 称 。 1、 观 察 图 形 ， 发 现 特 点 。 (1)、 看 书 第 29 页 的 树 叶 、 蝴 蝶 、 天 安 门 的 图 ， 这 些 图 形 它 们 在 外 形 上 都 有 一个 共 同 的 数 学 特 点 ， 你 能 发 现 吗 ? (2)、 引 导 学 生 从 形 状 、 花 纹 、 大 小 、 图 案 上 观 察 。 (3)、 学 生 汇 报 交 流 自 己 的 发 现 。 树 叶 图 :以 树 叶 中 间 叶 脉 所 在 的 直 线 为 界 ，左 右 两 边 的 形 状 和 大 小 都 是 相 同 的 。 蝴 蝶 图 :以 蝴 蝶 中 间 所 在 的 直 线 为 界 ， 左 右 两 边 ...
