下载后可任意编辑[浅议农村薄弱学校的进展之路]修订后的农村基层组织条例【摘要】教育公平是社会公平的基础,改造和进展“薄弱学校”将有限的教育资源进行科学合理的重新配置，缩小校际之间的差距，最大限度地满足人民群众对优质教育资源的需求，保证基础教育稳定均衡进展,合作进展是薄弱学校走出困境的必由之路。 【关键词】 薄弱学校 尴尬局面 形成原因 共谋进展 纵观目前我县乃至我国农村教育现状，农村小规模学校将是未来农村地区长期存在的一种办学形态。 就周边偏远村小及教学点的办学现状分析，存在以下几点第 1 页 共 12 页下载后可任意编辑问题 一、农村薄弱学校面临的尴尬局面 1、生源严重不足，生源素养差。由于学校长期管理不善（包括领导的任用、老师的管理、制度的不公正等），教学质量不高，学校声誉不断下降，导致生源向城区学校、私立学校大量外流，而现在校就读的学生素养普遍较差，优秀学生凤毛麟角。 2、师资力量薄弱，学科结构不合理。教育质量的下降必定引起学校整体利益和老师个人利益下降，于是，部分优秀老师外调，剩下的部分老师年龄偏大。某些学科师资奇缺，其任课老师或疲于应付，或边学边教，教学质量不高。 3、职业道德缺失。由于在职老师的不断减员，任课老师工作任务重，压力大，职业倦怠感严重，没有职业成就感和幸福感，缺乏理想信念的支撑，职业责任感严重下降。甚至有少数第 2 页 共 12 页下载后可任意编辑老师不备课，不改作业，课堂教学任意处置，不参加教研活动。有些工作虽然做了，但也是应付差事，应付检查。凡此种种，无不表明部分老师职业道德的严重缺失，基本素养的严重下滑。 4、办学经费严重不足，办学条件相对滞后。我县为了迎接教育均衡县的国家验收，加大了对义务教育阶段学校的投入，校园环境及各种教育教学设施设备均有极大的改善。但不少学校在迎接过程中也投入了很大的资金，以至于办学经费严重不足，严重的影响了教学活动的开展，也给学校的管理带来了困难，制约了学校教育的进展。 二、薄弱学校产生的原因分析 薄弱学校产生的原因有三个方面 ㈠历史的原因农村学校的办学条件相对薄弱，师资水平相对较低，学生来源相对较差，加上信息不畅通，各级领导关注第 3 页 共 12 页下载后可任意编辑不够，就造成了学校间的差距，出现学校教育的不均衡进展。长期以来由于办学体制的不够完善，在八十年代中后期，由于办学体制为以乡镇为办学主体，各级教委主任为行政负责...
