下载后可任意编辑储蓄存款和商业银行教案 北京师范大学免费师范生教育实习教案（注：须于上课前二日写好）部/院/系哲学学院专业思想政治教育姓名汪梦媛学号 xxxx 我校指导老师章伟文实习学校教学指导老师霍娜原任课老师霍娜 2024 年 11 月 2 日(星期四)第 4 节课本人第 2 个教案实习学校北京市团结湖第三中学实习班级高一（1）班实习科目政治教学课题第六课第一框储蓄存款和商业银行所用教材教材名称：思想政治第 1册，第 2 单元第 6 课第一框出版社：人民教育出版社教学目标知识目标：了解储蓄存款的含义及其主要目的； 知道存款利息的含义及其主要影响因素； 懂得存款利息的计算； 了解活期储蓄与定期储蓄的含义、二者的基本特征及区别； 知道商业银行的含义及主要业务。 能力目标：能够顺利地进行储蓄存款； 能够根据实际情况选择合适的储蓄方式。 情感、态度、价值观目标：培育学生理性投资、勤俭节约的观念。 教学重点 1.储蓄存款的主体只能是居民个人； 2.活期储蓄、定期储蓄的基本特征； 3.商业银行的主要业务及其利润来源。 教学难点 1.储蓄存款概念的辨析； 2.存款利息的计算； 3.储蓄存款是否越多越好的探究。 课时安排 1 教学用具 PPT 教学方法情景演绎法讲授法北京师范大学教育实习教案教学过程及内容 1.导入情景：春节时，小明从爸爸妈妈、爷爷奶奶还有其他亲戚那里收到了五千余元压岁钱。爸爸妈妈要他自己决定压岁钱怎么用。小明认真想了想，自己没有什么急着要买的东西，那该怎么处理这些钱呢？小明陷入了迷茫。 设问：请你帮小明出出主意，他该怎么处理这笔钱呢？为什么？（预设：1下载后可任意编辑学生会有很多不同的答案，提醒学生注意关键词“没有什么急着买的东西”，引导学生答出“存起来”，并说出原因）。 导入本课：第六课《投资理财的选择》第一框“储蓄存款和商业银行”。 2.新课（1）储蓄存款的定义及目的承接上一探究活动，引导学生自主总结出储蓄存款的定义（注意五个关键词“谁”、“去哪”、“存什么”、“以什么为凭据”、“能够得到什么”）及根据学生在上一探究活动中所说的理由总结出储蓄存款的目的。从储蓄存款的主体“居民个人”入手，辨析：储蓄存款等于储蓄吗？储蓄存款等于存款吗？从而得出结论“我国储蓄存款的对象只能是居民个人”。 （2）从储蓄存款的机构“储蓄机构”入手，接着创设情景：“小明拿着压岁钱出门准备存钱，站在车水马龙的街上，小明再次陷...
