行道树第一次真好导学设计

实用精品文献资料分享《行道树》《第一次真好》导学设计《行道树》《第一次真好》导学设计一、学习目标： ①理解行道树――无私奉献者的形象②感悟并珍视人生“第一次’’的经验。③揣摩形象化的语言。④了解以小见大和夹叙夹议的写法。二、学习重、难点： 1 、抓住关键语句。 探究、把握课文主旨， 领会写作意图。 2. 抓住两个对比，学习行道树的自我牺牲精神。 3. 培养独立质疑和探究的能力，培养合作研讨的习惯。四、学习方法：朗读学习法。研讨点拨法。《行道树》借行道树的形象表达无私奉献的人生信念；《第一次真好》则通过两个事例抒写人生的一种体验。两篇短文有叙有议。学生小组探究文中的精辟议论， 调动积极思维深入全面地理解课文内容。 五、课前准备： ①布置学生预习，就课文的主要内容和自己感兴趣的问题，列出思考题，准备讨论、发言材料。②列举自己最难忘的第一次经历， 谈谈自己的感受。 课时安排：2 课时 第 1 课时：行道树 学习过程：一、课文导入： 同学们，汉语是世界上最优美的语言，它最丰富、最准确、最鲜明、最生动。在汉语的宝典里，有许多“言在此而意彼”的妙词佳句，譬如，“牛，吃的是青草，挤出来的是牛奶”“大雪压青松， 青松挺且直”等。 这些话表面好像在写动植物，其实是有象征意义的。今天，我们来学习张晓风的短文《行道树》，看看马路两旁的行道树有什么象征意义。二、朗读课文，整体感知。 1 、学生集体诵读，要求读音准确、语速适中、语调抑扬、读出感情。说说课文写的是什么。2、学生自由朗读， 圈点勾画出自己最喜欢的语段， 并简要陈说理由。三、学生再次自由朗读课文， 寻找文章的中心句，理解它的深刻含义。四、请同学们按学习小组合作探究下列问题，把握课文精神实质。 1 、为什么行道树认定自己的事业是神圣的？2、从事“神圣的事业”的行道树承受了哪些痛苦？既然痛苦，为什么“自己选择”这种命运？3、怎样理解“惟有这种痛苦能把深沉给予我们”？为什么说是“深沉”？4、本文首尾两段前后照应， 但在语序和用词上又稍有不同， 为什么？五、品味语言：你认为文中哪些语言你理解起来有难度？实用精品文献资料分享六、课内练习：阅读文段，完成题目。红花草 也许因为我在江南农村长期生活过的缘故，我特别难忘那朴实无华的红花草。红花草，也叫紫云英，是一种生命力很强的草本植物。南方的水稻种植区里，遍野都有她的足迹。还在早春时节，歇冬的农田仍无生机，...