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行道树第一次真好导学设计

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实用精品文献资料分享《行道树》《第一次真好》导学设计《行道树》《第一次真好》导学设计一、学习目标: ①理解行道树――无私奉献者的形象②感悟并珍视人生“第一次’’的经验。③揣摩形象化的语言。④了解以小见大和夹叙夹议的写法。二、学习重、难点: 1 、抓住关键语句。 探究、把握课文主旨, 领会写作意图。 2. 抓住两个对比,学习行道树的自我牺牲精神。 3. 培养独立质疑和探究的能力,培养合作研讨的习惯。四、学习方法:朗读学习法。研讨点拨法。《行道树》借行道树的形象表达无私奉献的人生信念;《第一次真好》则通过两个事例抒写人生的一种体验。两篇短文有叙有议。学生小组探究文中的精辟议论, 调动积极思维深入全面地理解课文内容。 五、课前准备: ①布置学生预习,就课文的主要内容和自己感兴趣的问题,列出思考题,准备讨论、发言材料。②列举自己最难忘的第一次经历, 谈谈自己的感受。 课时安排:2 课时 第 1 课时:行道树 学习过程:一、课文导入: 同学们,汉语是世界上最优美的语言,它最丰富、最准确、最鲜明、最生动。在汉语的宝典里,有许多“言在此而意彼”的妙词佳句,譬如,“牛,吃的是青草,挤出来的是牛奶”“大雪压青松, 青松挺且直”等。 这些话表面好像在写动植物,其实是有象征意义的。今天,我们来学习张晓风的短文《行道树》,看看马路两旁的行道树有什么象征意义。二、朗读课文,整体感知。 1 、学生集体诵读,要求读音准确、语速适中、语调抑扬、读出感情。说说课文写的是什么。2、学生自由朗读, 圈点勾画出自己最喜欢的语段, 并简要陈说理由。三、学生再次自由朗读课文, 寻找文章的中心句,理解它的深刻含义。四、请同学们按学习小组合作探究下列问题,把握课文精神实质。 1 、为什么行道树认定自己的事业是神圣的?2、从事“神圣的事业”的行道树承受了哪些痛苦?既然痛苦,为什么“自己选择”这种命运?3、怎样理解“惟有这种痛苦能把深沉给予我们”?为什么说是“深沉”?4、本文首尾两段前后照应, 但在语序和用词上又稍有不同, 为什么?五、品味语言:你认为文中哪些语言你理解起来有难度?实用精品文献资料分享六、课内练习:阅读文段,完成题目。红花草 也许因为我在江南农村长期生活过的缘故,我特别难忘那朴实无华的红花草。红花草,也叫紫云英,是一种生命力很强的草本植物。南方的水稻种植区里,遍野都有她的足迹。还在早春时节,歇冬的农田仍无生机,...

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