《认识几种常见的岩石》教学设计一、本课时所属单元教学内容概述及本课时在单元中的位置；（一）本单元内容概述：本课属于教科版四年级下册“地球与宇宙 ”单元。本单元围绕地壳由各种岩石组成，地球内部有炽热的岩浆，地球表面和地球内部都在不断运动和变化着展开。本单元内容包括：1．各种各样的岩石。岩石是各种各样的，在颜色、花纹、颗粒大小、手感等方面有各自的特点。 岩石可以按不同的特点分成不同的类别。2．认识几种常见的岩石。 有的岩石是地球表面物质沉积胶结形成的，如砂岩、页岩、砾岩。 在岩石中保留的古代生物的遗体或遗迹，叫化石。地球由地核、地幔、地壳构成。地球内部有炽热的岩浆，火山喷发时，岩桨会从火山口流出来。3．岩石的组成。花岗岩由石英、长石和云母三种矿物组成。岩石都是由一种或几种矿物组成的。 不同矿物有不同的特征。4．观察、描述矿物（一、二）物体有不同的光泽， 如金属光泽、 玻璃光泽、 蜡烛光泽、丝绸光泽等。 矿物也有不同的光泽。物体有不同的软硬，矿物也有不同的软硬。不同的矿物有不同的条痕。（二）本课在本单元的位置本课是本单元的第二课时，指导学生认识几种常见的岩石一页岩、砂岩、花岗岩、石灰岩、大理岩的特征。 在观察上，不再只停留在颜色、光滑还是粗糙、是否透明等这些常见的物质属性方面，而是要进一步从岩石的结构、构造等方面进行观察。二、学情分析：我校地处中卫市城乡结合部，四年级共有5 个班，每班人数在60 人左右。学生经过一年的科学课学习，已经有基本的科学分析能力、观察能力、探究能力、推测能力，学会了基本的搜集、 整理方法和简单的实验操作方法。多数学生对科学课有着浓厚的兴趣，有探索科学的热情和积极性。 在科学课教学中， 最大的问题就是由于学生人数多，给实验操作带来了很多负面的影响，如分组实验：分成每组10 人，每班在6 组，这样，每组人数多实验过程中有些学生有依赖思想难免偷懒，不能主动参与实验；如果分成6 人一组， 这需要开 10 组实验，给教师实验指导、组织调控课堂带来很多问题。再者学生的个体差异，家庭教育环境复杂，也影响着部分学生对科学的兴趣和探究的积极性。三、教学目标：科学概念：1、初步认识花岗岩、砂岩、石灰岩、板岩、大理岩、砾岩等几种常见岩石的显著特征。2、了解不同种类的岩石在结构和构造上有不同的特征。过程与方法：1、观察、记录、描述几种常见岩石的颜色、结构、构造。2、根据岩石的显著特征...
