《设计构成》教学大纲一、课程说明课程编号： 573091课程名称：设计构成课程类别：专业教育学时 / 学分： 64 学时 /4 学分先修课程：设计素描后续课程：图形创意适用层次、专业：专科、本科视觉传达设计教材、教学参考书：1. 使用教材：（韩）郑美京着 《二维设计基础》（2013 年 12 月第一版） , （上海）：上海交通大学出版社， (2015 年 12 月)2. 参考资料：蒋纯利编着《色彩构成》（2014 年 4 月第一版），（上海）：上海交通大学出版社 ，（2014 年 4 月）毛溪 编着《平面构成》（2009 年 7 月第一版），（上海）：上海人民美术出版社， （2009 年 7月）[ 美] 约瑟夫· 阿尔伯斯着；李敏敏译《色彩构成》（2012 年 4 月第一版），（重庆）：重庆大学出版社，（2012 年 4 月）一、课程性质、定位和教学目标课程性质： 必修课程定位： 本课程是艺术设计专业的专业基础课，本课程兼具基础性和应用性特征。在当前我国高校转型变革的时期，提高高校教育质量，在艺术设计专业领域，在发挥构成基础课的作用同时，更能让课程与后续的专业课程相连接，为培养一个出色的设计师打下坚实的基础。教学目标： 本课程是艺术设计专业的专业基础课，本课程兼具基础性和应用性特征。课程的教学目标与任务包括三个方面：第一，使学生了解和掌握平面构成的基本理论和基本知识，通过点、线、面以及视觉语言的训练表现，实现各种形象的大小、方向、渐变、均衡、对比、统一、发射、群化、特异等视觉变化，提高学生对视觉形象节奏感、韵律感、形式感方面的构成能力 ；第二，通过二维空间思维的训练 ，培养学生视觉语言的表现能力，培养学生灵活多变的形象思维能力和严格的艺术创造能力。第三，要求学生从人对色彩的知觉效应出发，运用科学的原理与艺术形式美相结合的法则，发挥人的主观能动性和抽象思维，利用色彩在空间，量与质的可变换性，对色彩进行以基本元素为单位的多层面，多角度的组合、配量，并创造出理想，新颖与审美的设计色彩。这门课的任务在于帮助学生尊重节奏的美和秩序的美，提高学生的形象思维能力、抽象思维能力、设计创造能力，其方法对现代与未来设计都有着非常重要的启示作用。二、教学内容与要求第一章 平面构成课程概论 ( 2学时)【教学目的与要求】理解和掌握平面构成的概念和研究范围，明确平面构成的课程性质，了解平面构成的研究方法。要求学生掌握的基本概念、理论、原理。通过本章学习...
