小儿急性白血病教学查房濮阳市油田总医院儿科侯淑萍Medicineislearnedbythebedside,butnotintheclassroom
-WilliamOsler2今天我们安排的是1例小儿全血细胞减少的教学查房,目的是让大家对小儿白血病诊断及鉴别诊断、治疗有一个系统的认识,重点培养大家对小儿全血细胞减少的诊断思维能力
教学查房目的第一阶段规培生汇报病例(示教室)第二阶段核对病史及体格检查(床旁)第三阶段修改规培生病历(示教室)总结临床特点(示教室)病例分析讨论(示教室)如何汇报病例
临床资料病史采集、体格检查、必要实验室和其他检查以及诊疗操作、治疗经过、临床转归等第一阶段:示教室规培生汇报病历第二阶段:病房老师核对病史,补充问诊规培生体格检查,老师规范手法第二阶段:病房核对病史,补充问诊规培生体格检查,老师规范问诊核心:主诉原则:规范顺序规范内容规范手法作好全身体格检查第三阶段:示教室修改规培生病历总结临床特点病例分析讨论符合2014版《病历书写基本规范详解》1患者基本情况2主诉及简明扼要现病史3阳性体格检查4实验室检查原则:指南与教材为基础增加实用性新进展1
此住院医师书写病历存在什么问题
有哪些症状、体征
血常规的特点
有意义的阴性体征
皮肤有无黄疸、出血点,浅表淋巴结及肝脾有无肿大
家族史描述:家族中有无遗传病及相似病史
病例汇报•重要病史的特征1
主要症状为面色苍黄:贫血
有意义的阴性体征,考虑哪些诊断
需要与那些疾病鉴别
问诊思路培养问诊核心--主诉表现类型程度黄疸过程诱因贫血伴随患儿,男,9岁主诉:面色苍黄15天体格检查:T:36
5P℃:96次/分R:22次/分W:34Kg发育正常,营养中等,呼吸平稳,头颅正常,面色苍黄,口唇苍白,皮肤无明显黄染,皮肤未见出血点及瘀斑,双肺呼吸音粗,心脏听诊无异常