生命拒绝噪音城市噪音污染早已成为城市环境的一大公害
国外早就出现了“噪音病”一词，世界卫生组织最近进行的全世界噪音污染调查认为，噪音污染已经成为影响人们身体健康和生活质量的严重问题
在我们这座城市中，噪音可谓无孔不入
近年来城市机动车辆的剧增已成为城市的主要噪音源
来自机动车、飞机、火车等交通工具的噪音是流动的，干扰范围大，而建筑施工现场的噪音污染虽然相对“静止”，但噪音的强度和持续性更加令人难以忍受
因为建筑施工现场的噪声一般在 90 分贝以上，最高达到 130 分贝
与交通和建筑施工噪音相比，来自于室内的生活噪音往往容易被忽略
家庭中的电视机、风扇、电脑、洗衣机所产生的噪声可达到 50 至 70 分贝，电冰箱为 34至 45 分贝
世界卫生组织研究表明，当室内的持续噪音污染超过 30 分贝时，人的正常睡眠就会受到干扰，而持续生活在 70 分贝以上的噪音环境中，人的听力及身体健康都会受到影响
生态环境保护系列第一课时：《生命拒绝噪音》活动目的：了解噪音的产生和危害，懂得如何有效地控制噪音，从而增强学生的环境保护意识
学习使用网络搜集等手段查找相关资料，培养学生搜集、整理、运用知识的能力
通过实践活动，培养学生的参与意识和动手动脑实践能力
活动准备学生分小组实地调查道路，建筑工地，商场，工厂、学校，家庭场所的噪音污染情况
搜集录制自然界中各种声音，制作在多媒体展示中
搜集相关网站
》舌动过程：―、主持人发言，导入活动二、认识噪音、展示大自然中各种声音，学生听后，说说那些声音听起来舒服，那些声音听起来不舒服
、得出科学的结论：什么是噪音噪音是指人听了以后不喜欢，不舒服和不需要的声音
三、了解噪音、学生交流：搜集在自己的生活中发现的噪音
、学生汇报文字材料、如有能力：播放学生拍摄的总结：噪音的四大主要来源：家庭噪音、社会噪音、交通噪音、工业噪音四、了解噪音的危害：、学生分小组在
