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一教育心理学史上第一个较为完整的学习理论是桑代克的联结说。相关研究直接推出因果关系的结论1.教育心理学的知识是围绕(）相互作用的过程而组织的a教学和成长ｂ学习与和发展c教学和发展d学习和教学。教育心理学研究的核心内容是,ａ教学过程b学习过程,ｃ教师,d学生。教育心理学家们进行最早最多的一项研究，内容是,ａ发展过程b学习过程,c教育过程d教学过程。从人是一个生物的存在,这个角度建立教育心理学体系的心理学家是a弗洛伊德b巴浦洛夫ｃ斯金纳d桑代克教育心理学的创始人是a冯特b桑代克c苛勒d华生桑代克初步解决了教育心理学的研究方法问题，他主张研究教育心理学应采用a观察和测量方法，b调查和观察方法，c观察和实验方法d实验和测量方法。单独在几个月时间内追踪研究同一批学生的心理状况，这种研究属于ａ横断研究,b纵向研究,c横断－纵向联合研究，d随机研究。二对于童年期的学生来说,在教学内容上应多讲一些比较具体的浅显的知识，在教学方法上多采用直观教学教具,这体现了教育要适应儿童身心发展的个别差异性。小新是一个话很少的女孩子,不喜欢人多嘈杂的环境,爱好阅读和写作,对事物的看法也常有独到的见解,由此可以推断,小西的认知风格更可能属于内倾型。人的生理成熟以（）成熟为标志a神经系统ｂ生殖系统c淋巴系统d内分泌系统。2．自我意识发展的第二个飞跃期,a童年期b少年期,c青年期d青春期。３.初中生思维的特点属于a形象思维发展期,ｂ抽象思维萌芽期，c形象思维向抽象逻辑思维过渡期，d动作思维关键期。4．青少年心理发展的矛盾来源于a心理发展快于社会发展,b生理发展快与心理发展，c心理发育跟不上周围环境的变化,d心理发育速度过快而社会交往相对落后。５.两三岁的儿童常常会要求自己独立完成以下任务，如穿衣吃饭等等，这是家长应该给儿童提供这样的机会，即使他们失败了也不要责备,这一阶段儿童的主要任务是形成a勤奋感，b自主感,ｃ信任感,d角色同一性。6．（)说过一两遗传胜过一吨教育，他否认后天学习和教育在儿童心理发展中的作用ａ华生b伍德沃兹c格赛尔d霍尔7．中学生随着身心迅速发展，积极尝试脱离父母的保护和管理,渴望自己的行为,向成人不愿意被当做孩子看待,这说明中学生心理发展具有a平衡性,ｂ独立性，c闭锁性，d动荡性。8.埃里克森把人格形成和发展的过程划分为八个阶段，前五个阶段是儿童成长和接受教育的时期,包括婴儿期（)学前期，学龄期和青年节ａ儿童早期b儿童期c儿童晚期，d学前早期９.儿童能够独立完成钟摆实验,表明他的认知发展水平处于a感知运动阶段,b前运算阶段，ｃ具体运算阶段，ｄ形式运算阶段10.图式是认知心理学中的一个重要概念，它是组织化的a命题和概念，ｂ知识结构，ｃ表象,ｄ符号。1１.皮亚杰认为知识的本质是a学习，b模仿，c强化d适应。1２．皮亚杰的认知发展阶段理论认为(）儿童处于形式运算阶段。ａ０-2岁b2-７岁c７-1１岁ｄ1１-15岁1３．假如一个学生能够回答王老师比张老师，高张老师比老师高，王老师和你应该是哪个高的问题，但却无法回答若ａ大于b大于ca与c哪个更大的问题,则按照皮亚杰的认知发展理论，该学生处于a感知运动阶段,b前运算阶段,ｃ具体运算阶段，d形式运算阶段。１４.自我中心言语是指外部言语向内部言语转化，由语言的交际机能向语言的自我调节机能转化的一种过渡形式，持上述观点的心理学家是ａ皮亚杰ｂ维果斯基ｃ奥苏贝尔d勒温。15．妈妈为小涵和小董榨了两个同样容量的鲜果汁,分别装在大小不同的两个玻璃杯里,妈妈让小南先拿，小楠说我要多的，小董在旁边说,其实两杯是一样多的,根据回答，可以判断出小楠和小总分别处于ａ感知运动阶段和前运算阶段,b前运算阶段和具体运算阶段，c具体运算阶段和形式运算阶段,d感知运动阶段和具体运算阶段。16．跳一跳摘桃子是讲教学目标设计要a难度适中，b便于检测c集体目标与个人目标相结合，d一般目标与具体目标相结合。１7.下列关于学习风格的描述不正确的是a聚合型学习风格的学生擅长把理论应用于实践，b场独立的学生偏爱自然学科且成绩较好，ｃ视觉型学习者对自己能够动手参与的认知活动更感兴趣。d冲动型学习者更擅长从整体上来分析问题。18.一天孔子的学生子路问,听...