课题：《分式》小结与复习（ 1）学习目标：1.梳理本章知识点，复习巩固分式的概念、基本性质. 2. 通过复习课使学生系统掌握有关分式的基本概念、基本性质和分式的符号法则；并运用基本性质进行通分和约分。重点： 灵活运用分式的基本性质、符号法则解决有关分式的化简、求值问题难点： 分式的基本性质、符号法则的运用。教学过程：一、本章知识结构（出示ppt 课件）1、2、要注意的几点：（1）分式与分数有许多相似之处，在学习分式的性质与运算时，可类比分数. （2）计算时，要仔细观察题目的结构特点，搞清运算顺序，灵活运用运算律，适当运用计算技巧，可简化运算，提高速度，优化解题。运算结果要化简。（3）解分式方程的关键是去分母，可能产生增根，因此必须检验. 二、知识回顾（出示ppt 课件）每一个知识点都配有基础训练。一、分式意义。1.分式的定义；。分式分式意义基本性质分式运算乘除(乘方)运算整数指数幂的运算加减运算分式方程及应用2.分式有意义的条件：。分式无意义的条件：。3.分式值为 0 的条件：。基础训练： 1.下列各式 (1) 32x.(2) 23x .(3)22xx.(4) x .(5)312x 是分式的有个。2.当 x、y 满足关系时,分式 22xyxy 无意义 . 3.下列分式一定有意义的是 ( ) A. 21xx；B. 211xx；C. 211xx；D. 11x；4、5、6、见 ppt 课件二、分式的性质1.分式的基本性质 : 分式的分子与分母同乘以(或除以 ) ，分式的值。用式子表示 : 。2.分式的符号法则 : 。基础训练： 1.写出下列等式中的未知的分子或分母. 见 ppt 课件2．不改变分式的值，将下列分式的分子、分母的最高次项的系数变为正数．212xx；231xxx；22xxx ；3、4、5、6、见 ppt 课件7、若 x，y 的值均变为原来的13，则分式223xyxy 的值（）A.是原来的 13 ；B.是原来的 19 ；C.保持不变；D.不能确定；8．已知分式32aab 的值为 53 ，若 a，b 的值都扩大到原来的5 倍，则扩大后分式的值是. 三、约分、通分1.约分：把分子、分母的约去. 2.通分：把不相同的几个分式化成的分式 . 关键：。约分与通分的依据是。最简公分母是各分母所有的积. 基础训练： 1.约分：（1）22627x yxy ； （2）232()8()abba； （3）22444mmm；2.通分：（1）26xa b与29yab c；（2）2121aaa与261a；三、例题分析（出示ppt 课件）1.分式值为零的条件：(1) 当 x = 时，分式221xx的值为零。(2) 当 x = 时，分式224xx的值为零。(3) 当...
