下载后可任意编辑品德课后拓展与延伸的有效途径品德课后拓展与延伸的有效途径 一、品德课后的拓展与延伸，注重与学校德育活动相结合，开展班队活动 学校生活是学生生活的重要组成部分，老师要积极引导学生参加学校生活 ，及时捕捉校园内可供学生品德进一步得到巩固的机会。例如：我们学校开展的“文明礼仪教育”系列活动，由于成绩显著，被教育部、宣传部等十部委授予首批“全国青少年文明礼仪教育示范基地”、“全国文明礼仪普及教育活动先进单位”，笔者在北京的人民大会堂还接受了何鲁丽等国家领导人的颁奖。全校各班队根据学校的安排，组织学生开展了丰富多彩的文明礼仪教育班队活动，全面提升了学生的文明素养。 （一）各班以班会、报告会、故事会等形式开展《青少年文明礼仪读本》和《知荣辱 树新风》的读书阅读活动，让学生在活动掌握文明礼仪知识，树立正确的荣辱观，弘扬正气，树新风。 （二）开展了家庭礼仪教育系列活动，教育学生要有责任心，懂得尊敬长辈、孝敬父母、勤俭节约、和睦邻里，同学们接受教育后，立即付诸行动，在家里主动帮着干家务活，还常常为长辈倒茶、盛饭，孩子的变化，家长看在眼里，喜在心里，对学校的教育活动非常感谢。 （三）各班在教室张贴“文明礼仪”宣传画，班上板报也以此为主题，并开展“文明礼仪手抄报展示”和“文明礼仪书画展示” 活动，各班队把本班的好人好事上交红领巾广播站进行报道，及时宣传学校文明礼仪活动的进程。 （四）还开展“我身边的不文明行为”班队调查活动，使学生明白了“不文明行为可耻，文明礼仪光荣”，“美在文明，爱在礼仪”自我成长活动，进一步法律规范学生的言行。 （五）各班进行“文明礼仪伴我行”知识竟赛活动。竞赛的形式也是丰富多样，有的班以文明礼仪为主题，宣传开展文明礼仪普及活动的意义和常识;有的班将文明礼仪细化为七个方面，提出每个方面的具体要求，印发给每位学生开展评比;有的班把自己所不知道的文明礼仪知识摘录下来，用以告诫自己该如1下载后可任意编辑何做？有的班老师和同学一起学习《文明礼仪教育读本》;有的班利用班队活动课评选礼仪小标兵……通过开展形式丰富的“文明礼仪伴我行”知识竟赛活动，教育引导同学们从身边的小事做起，使文明礼仪成为学生的行为习惯，提高了自身的素养。 （六）全校各班队开展了“文明礼仪伴我行”的故事演讲竞赛。竞赛中，选手们声情并茂，用语言传播文明礼仪的知识，用动作表现文明礼仪的漂亮，用心灵感...
