1 第三课【设计思路】小学生由于年龄小，涉世浅，大多事情总有人照顾，因此对外面世界的危险往往认识不够，甚至茫然不知。本设计从学生的原认知出发，以案例为凭借， 将现实生活中潜藏的危险放大，联系学生的生活实际展开教学，努力构建自主有效的生本课堂。【教学目标】1.知识目标：了解日常生活中基本的安全常识，增强自我保护意识。2.能力目标：意识到生活中许多看似平常的事却暗藏着危险，提醒自己心中有个 110，不上当受骗，提高解决问题的能力，进行简单的自救自护。3. 情感目标：培养自信心，使自己在遇到异常情况时能够沉着镇静、机智地保护好自己，提高和坏人坏事斗争的勇气和智慧。【教学重难点】识破生活中潜藏的危险， 学会自我保护，掌握基本的自救自护的方法。【教学过程】一、谈话激趣，导入新课我们是 21 世纪的主人、是祖国的未来、民族的希望。我们是肩负重任、跨世纪的新苗。现在社会上比较复杂，坏人坏事也屡见不鲜，同学们，你们路上遇见过坏人吗？或听说过他人路遇坏人的事吗？二、创设情境，合力想象（同学们，你们都很幸运但有一位小朋友叫小方，他却很不幸，请把2 书翻到第九页，大声读故事。 ）1、读故事：一天放学，小方独自走出校门准备回家。他刚走出校门，在拐弯的地方， 就被几个长发坏小子堵在路边，拿着小刀逼着小方掏钱，小方无奈的掏出身上仅有的20 元钱。他们一把夺去，并威胁说：“不准告诉老师和家长，否则就------”小方闷闷不乐地回到家。2.想一想：a、不告诉家长的做法对吗？b. 同学们如果遇到小方遭遇的事，该怎么办？c．他们为什么就盯上小方了呢？3、 请四人小组之间进行讨论：4、交流：结果可能有好几种：6、小结：三、观看视频，明白真相（一.）多媒体课件展示故事：（同学们，下面有一段视频，你们看完后，会有更多的思考。（一名学生路遇坏人，上当受骗的事。 ）1、小学生该不该给问路人指路？（a、应该指路，帮助别人是一种美德。b、要看是谁？有没有危险才帮助他？）2、该不该上陌生人的车，吃陌生人的东西？3、在昏迷前，应该做些什么？4、引导想象：这个故事将会发生什么样的结果？3、合作交流，大胆探究3 （1）请四人小组之间进行讨论：接下来会发生怎样的结果？（2）.交流：结果可能有两种：a.小真被拐卖，从此离开了父母，过上了非人的生活或小真被害，身体器官被割被挖。b.小真机智逃脱，并报案，坏人被抓。（3）师相机引导全班讨论：产生这两种情况的原因分别是什么？a、...
