下载后可任意编辑学前教育专业办学自评报告下载后可任意编辑 根据《xx 省教育厅关于开展中等职业学校学前教育专业检查的通知》（x 教职函〔XX〕117 号）文件和《xx 省中等职业学校学前教育专业合格检查指标体系》要求，对比评估指标体系标准，我校对学前教育专业办学情况进行了仔细、全面地自查、自评，现将自评情况报告如下： 一、学校概况 我校创建于 XX 年。近年来，先后投入 x 万元建设新校区。目前，学校占地面积 x 平方米，建筑面积 x 平方米。教职工人数 x 人，专任老师 x 人，双师型老师x 人，并先后投资了 x 多万元建设了学前教育、汽车维修与运用、模具制造技术数控技术应用、服装设计与工艺、会计电算化、计算机应用、电子技术应用等专业实训中心，有各类专业实训室 17 间。学校设施设备齐全，有功能完善的体育场、塑胶跑道、篮球场、羽毛球场，体育活动场地总面积 x㎡。图书馆藏书量达 x 册，报刊杂志 x 种。各种建设、场地和设施设备符合国家建设和安全标准，满足学校办学需要。 学校法律规范办学，教学秩序稳定，先后被评为 XX 年度 xx 市先进民办学校、XX 年度市教育系统文明单位、XX 年度市教育质量二等奖、XX 年市德育品牌“四个一工程”优秀项目奖。 二、学前教育专业定位准确 XX 年，学校创办的同时就开设立了学前教育专业，学校非常重视学前教育专业建设，该专业现在已经成为学校的骨干专业。 在市教育局专业指导委员会的指导和帮助下，学校成立了学前教育研发小组，为学前教育专业建设进展提供了全方位支持。 主要围绕以下几个方面做好工作，参观了省市部分重点幼儿师范专业；实地考察了学前教育专业的进展，实训设施及实验室建设情况；学生素养现状；学生毕业去向；与省教育科学相关专家探讨了学前教育专业的进展前景；了解了政府对学前教育进展的政策规划设想；访问了 xx 部分幼儿教育机构；调查了幼儿老师的基本情况；幼儿园管理员对学前教育的观点与意见。 根据 xx 外来务工人员多，学前教育及师资队伍严重不足的区域特点，结合学校办学条件写出了《创建学前教育专业可行性调查报告》，为科学法律规范建设学前教育专业打下了基础。 下载后可任意编辑 三、学前教育专业实训设备配置完备 长期以来，学校将学前教育专业作为骨干专业来建设。自 XX 年开办学前教育专业以来，不断加大了对该专业的经费投入，先后投入 x 万元，用于校内教学及实验设备和校外实训基地建设...
