下载后可任意编辑小学教学副校长赴江苏常熟培训心得体会小学教学副校长赴江苏常熟培训心得体会 ——**小学** 带着渴望，怀着激动，也带着对目前教育教学改革中的几分困惑，8 月 7 日，我县非课改中心小学分管教学副校长（或教导主任）一行 23 人，在县局教研室副主任吴兰、教研员李文学两位领队的精心组织下，远赴锦绣江南江苏常熟，参加了为期 4 天的**—常熟教育合作暑期培训。短短四天的时间里，听取了**市**实验小学校长潘娜对《**市**实验学校文化建设纲要（2024—2024）》的精辟解读，倾听了**科技城实验小学校长徐瑛《幸福生活智慧工作》的精彩演讲，并先后到**科技城实验小学、**立人小学和**市育英小学进行了考察、参观和学习。所到之处受到了学校领导的热情接待，倾听了学校领导关于办学理念、办学特色、多年教育实践以及办学成果的汇报，近距离地感受到了南方发达地区的教育教学现状。我们带着求知的渴望而去，满载着丰硕的收获而归，可以说是不虚此行。有人说，有特色的学校不一定能成为名校，但是名校一定有自己的特色。在参观学习**科技城实验小学、**立人小学和**市育英小学的过程中，我越来越强地烈意识到，要想在众多学校中占有一席之地，必须打造出属于自己的品牌，也就是创出自己的特色。我感觉“学校如同一架钢琴，像一支交响乐队要演奏出动听的音乐，必须由不同的琴键或不同的乐手奏出不同的声音。假如大家都发出同一个音，这个交响乐就奏不出来了。”这 三所学校都能充分挖掘教育资源，找准自己的坐标，形成自己的办学特色。有了特色，就有了生命力。 所到的三所学校，让我感触最深的是他们的校园文化建设，围绕着学校的教育主题、办学特色，学校师生精心设计、装扮校园。在校园里、教室里、走廊里，随处可见充满人文关怀和警示作用的标语，学生参加各种活动的照片，色泽鲜艳的壁画似孩子的信手涂鸦。**科技城实验小学的卡通人物形象“蝌蝌逗逗”（蝌蚪的谐音，蝌蝌代表男生，逗逗代表女生）、**实验小学的卡通人物形象“银杏娃”参加学校教育及文化建设的方方面面，既生动了环境，又发挥育人功能，起到了“润物细无声”的效果。真是每一面墙、每一块砖都会说1下载后可任意编辑话。学校的角角落落，甚至空气里，都弥漫着教育的芬芳。 此次培训学习之行，整体感受有三点： 一、融成长于活动，校园生活多样化、系列化 如**市**实验小学的缤纷五节：三月的阅读节，四月的科技节，五月的英语节，六月的艺术节，七...
