- 1 北师大版小学数学五年级上册全册教案 第一单元 小数除法 第一节 精打细算 [教学内容]精打细算（第2-3 页） [教学目标] 1：理解小数除法的意义。 2：掌握小数除以整数（恰好除尽）的计算方法。 [教学重点] 小数除法的意义，小数除以整数（恰好除尽）的计算方法。 [教学难点] 商的小数点与被除数的小数点对齐。 [教学过程] 一、导入新课，创设情境，提出问题 1、淘气打算去买牛奶，你从图上得到了什么数学信息？ 2、根据图上的数学信息，你能提出哪些数学问题？ 3、教师根据学生提出的问题，引导学生列出算式： 11.5÷5 12.6÷6 引导学生观察这两个算式与以往我们学过的除法算式有什么不同。（被 除数都是小数，除数都是整数） 师：我们今天就来研究小数除以整数的计算方法，看看淘气到底应该买哪个商店的牛奶。 二、探索新知，解决问题 1、师：两个商店牛奶的单价分别是多少呢？我们先算一算甲商店的牛奶单价。 引导学生结合自己的生活经验和已经掌握的知识先自己想一想，并且尝试计算，然后在小组内讨论交流一下想法。 - 2 2、 学 生 交 流 讨 论 ， 老 师 巡 视 指 导 。 3、 请 小 组 选 派 代 表 汇 报 讨 论 结 果 ， 指 名 学 生 板 演 。 4、 老 师 引 导 学 生 比 较 汇 总 的 各 种 方 法 ， 认 为 哪 个 方 法 比 较 简 便 实 用 ？ 学 生 可 能 会 将 11.5 元 转 换 为 115 角 进 行 计 算 ， 老 师 应 追 问 ： 为 什 么 要化 成115 角 进 行 计 算 ？ 让 学 生 进 一 步 明 确 将 小 数 转 化 成 整 数 进 行 计 算 的 思想 和 方 法 。 也 可 能 有 学 生 直 接 运 用 竖 式 进 行 计 算 ， 老 师 应 大 胆 放 手 让 学 生说 出 自 己 的 想 法 ， 引 导 出 “ 商 的 小 数 点 与 被 除 数 的 小 数 点 对 齐 ”。 5、 理 解 算 理 ： 师 生 共 同 探 究 “ 商 的 小 数 点 为 什 么 要 与 被 除 数 的 小 数 点对 齐 ”。 先 让 学 生 说 出 自 己 的 观 点 ， 再 进 行 引 导 。 将 11.5 元 平 均 分 成 5 份 ，先 将 11 平 均 分 成 5 份 ， 每 份 是 2 元 ， 还 剩 1 元 ， 再 将 1 元 看 作 10 角 ，...
