最 新 残 疾 儿 童 送 教 上 门 工 作 方 案 (六 篇 ) 残 疾 儿 童 送 教 上 门 工 作 方 案 篇 一 深 入 贯 彻 科 学 发 展 观 ， 坚 持 “以人为本”理念， 落实上 级文件精神， 积极探索重度适龄残 疾 儿 童 少年居家教 育工 作 经验， 逐步建立残疾 儿 童 少年教 育保障制度， 进一 步推进残 疾 人教 育事业的发 展 。 “送 教 上 门 ”服务的对象为不能到学 校接受教 育， 但基本具有接受教 育能力的 7-14 周岁重度残 疾 儿 童 少年。 “送 教 上 门 ”服务遵循家庭自愿、定期入 户、免费教 育的原则，注重发 展 残 疾 儿 童 少年的教 育潜能， 提高认知能力和适应生活、适应社会的能力。 每个服务对象每周“送 教 上 门 ”不少于 1 次， 每次不少于 2 个课时。 由学 校选派责任心强、热爱 残 疾 学 生， 思 想 、业务水 平 较 高且 具有丰 富 实践 经验的部 分 教 师 ， 开 展 “送 教 上 门 ”工 作 。 1.为残 疾 儿 童 少年“送 教 上 门 ”工 作 具体 由学 校教 导 处 负 责。 2.每学 年初 、学 年末 举 行 送 教 教 师 工 作 座 谈 ， 研 究 计 划 ， 总 结 工作 。 3.制定切 实可 行 的教 育教 学 计 划 ， 采 取 适合 重度残 疾 儿 童 少年发展 的教 育内 容 和教 学 方 法 ， 努 力提高教 育水 平 和效 益 。承 担 “送 教 上门 ”服务的教 师 ， 要 针 对“送 教 上 门 ”服务对象的生理、心理特 点 和残 疾 类 别 ， 制定切 实可 行 的个别 化 教 育方 案 。 4.要 根 据 所 确 定的服务对象的情 况 ， 多 形 式 地 选择 “送 教 上 门 ”服务方 式 。 5.建立“送 教 上 门 ”工 作 档 案 。档 案 资 料 主 要 包 括 学 生基本情 况 、教 案 ， 教 学 过 程 资 料 等 。 残 疾 儿 童 送 教 上 门 工 作 方 案 篇 二 为深 入 推进我 县 特 殊 教 育工 作 ， 围 绕 “办 好 特 殊 教 育”目 标 ， 进一 步完 善 “以普 通 学 校随 班 就 读 为主 体 、以特 殊 教 育学 校为骨 干 、以送 教 上 门 和远 程 教 育为补 充 ”的全 纳 融 合 教 育体 系 ， ...
