最新部编人教版四年级下册道德与法治 第一单元《同伴与交往》 《1.我们的好朋友》教学设计 教学目标 1.通过教学让学生感受友谊的美好，珍惜同学之间的友谊; 2.能理解何为真正的友谊，能够区分益友和损友; 3.学会结交朋友并维护友情，不做有损友谊的事。 教学重点 能知道什么是真正的友谊，能够区分益友和损友，学会结交朋友并维护友情。 教学难点 理解何为真正的友谊，能够区分益友和损友。 教学准备 师制作课件，收集音频资料；学生课前查找关于友谊的资料。 教学方法：启发式、自主学习法、讨论交流法 教学课时：2 课时 教学过程 第1 课时 说说我的好朋友 一、歌曲导入 1.师播放音乐《找朋友》。 师：同学们，大家找到了多少好朋友？你们是怎么相处的？今天，我们就来探究一下我们的好朋友话题。 2.板书课题：我们的好朋友 二、讲授新课 活动一：说说我的好朋友 （一）说一说。 1.在学校生活三年多了，你一定交到不少好朋友，和大家说说你的好朋友吧。 猜一猜：向全班同学描 述 好友的特 点，但 不要 说出 他 的名 字 ，请 大家猜猜他 是谁 。 2.好朋友之间总有说不完的开心事，说出来与大家分享一下吧。 3.与朋友在一起是那么开心、美好，说说你们是怎样成为好朋友的。 预设：我们几个谈得来，越谈越得劲儿。 …… 设计理念：以学生已有生活经验为出发点，通过环环相扣的活动，让学生明白怎样成为好朋友。 （二）读一读，议一议。 1.生阅读教材第4 页“阅读角”。 问题：故事中，同桌晓宁带给主人公哪些香甜呢？ 2 读案例，议一议：我们每个人都渴望交朋友，但有些人却很难交到朋友，这是为什么呢？ 问题：你愿意跟玲玲、小华、小丽、张明成为好朋友吗？为什么？你能给他们提一些建议吗？ 设计理念：通过阅读，议一议，让学生体会其中的道理，明辨做法的对错。从而避免交友上犯错误。 板书设计 1.我们的好朋友 说说我的好朋友 第2 课时 好朋友 真友谊 一、复习导入 二、讲授新课 活动二：好朋友 真友谊 （一）议一议，读一读。 1.议一议：请 你仔 细 体会下面 两 个情 景 。p6 问题：他们为什么会哪样想 呢？如 果 张华和 陈 诚 想 获 得真正 的友谊，他们应 该 怎样做呢？ 2.读故事，谈体会。 （1）故事屋 。p7 （2）问题：吕 岱 为什么说徐 原 是他的益 友？你欣 赏 徐 原 对待 朋友的方 式吗？吕岱有什么可贵之处？ 【设计理念】通过...
