期末复习经验交流 程蕊 一、重视集体的作用。 从学期开始，学校就要求备课组长按照课本的知识内容，制定好学期的教学计划，不过大家应该都知道，计划不如变化快的道理，作为备课组长，应该及时对教学过程中出现的一些情况，对教学计划进行及时的修改，才能做到有备无患备，所以每周一次的集体备课就显得尤为重要。我们备课组的老师坚持每周一次的集体备课，集体备课的内容包括：及时反映教学的情况、按学校要求尽量统一每个班的课后作业，汇报每周一测各班的测验成绩等。在集体备课时教师应有的四个意识： 1. 合作意识 合作是进行集体备课的前提条件。集体备课时要创造一种平等、民主、互相尊重、互相合作的氛围。对每一阶段的工作，备课组教师都要有明确的分工。在进行专项复习时，要根据各位教师的长处，备课组长指定专人负责，准备练习材料。 2. 整体意识 集体备课时，教师要有整体意识。例如，第一次集体备课时要纵览全局，制定整个学期或 整个学年 的教学计划； 同 时，还 要注 意教材各章 节 之 间 的内在联 系 。 3. 超 前意识 教师超前集体备课，不仅能增强教学的目的性和针对性，而且有利于将问题消灭于萌芽状态。在制定好整体教学计划后，集体备课时最好能提前准备一、两个单元的课。 4. 反思意识 通过对教学行为的反思来提高教学能力是教师成长的重要途径。众多在教学上获得成功的教师都是十分重视写教学后记。有位学者指出，教师的成长=经验+反思。教师只有通过不断反思自身的教学行为，才能扬长避短。写教学后记是教师反思自身教学行为的行之有效的办法。教师参加集体备课，将教学方案付诸课堂实践，并对自己的教学过程进行评判性反思和分析，研究并总结出最基本的教学原始资料，可为积累教学经验奠定基础。 如果我们大家都能紧紧抓住集体备课互助合作的内涵，在教学中注意教师间的交流与合作，使大家在自我反思的基础上，主要可以通过诉说困惑 、提出问题、展 示 案例 、阐 释 设 想 等 研讨 ，在各 抒 己见 、共 同 分析讨 论 的基础上，产 生 灵 感 ，达 成共 识，升 华 认 识。不仅可以用 老教师的知 识经验弥 补 新 教师的缺 陷 不足 ，而且还 可以用 新 教师的新 理 念 和新 观 点 撞 击 老 教师的旧 思想 、旧 模 式 。这 样 ，集体备课就 真 正 实现 了 新 老 教师的同 伴 互助、资源 共 享 的共 同 发展 目标 。 二 ...
