一年级连词成句基本句型1、连词成句:我们学过的主要的句式有(1)谁(什么)是什么。关键:看到是就要想到这个句式。(2)什么像什么 .? (3)谁(什么)怎么样。看到“多么”“真”这样的词语,就要引起注意,标点符号用感叹号!? (4)谁干什么。这句句子可以引申出多种句子:①谁在哪里干什么。②在哪里,谁干什么。 ? ③什么时候,谁在哪里干什么。?????? ④什么时候,怎么样的谁在哪里干什么。? ⑤什么时候,谁在哪里怎么样地干什么。??? ⑥什么时候,怎么样的谁在哪里怎么样地干什么。? 其实万变不离其宗,关键是要注意以下几点:1、时间、地点放在句首,要在后面加逗号。2、“的”的后面加物品,比如小鸟,草地,云朵,小朋友等,“地”的后面加动作,比如打,叫,唱歌等。3、句末的标点符号不要忘记,尤其是问句和感叹句。(。?!)? 4、词语不要漏掉,写完后读一读。一、首先要理解什么是连词成句:连词成句是低年级年段经常考到的一个重要知识点,意思是把顺序错乱的词语根据逻辑关系重新排列,组成一个意思完整且通顺的句子。所得句子要保证形式和内容都正常而且可以阅读顺畅。二、连词成句题型及解题技巧:技巧 1. 读读词语,找找有没有 特殊的词语 ,如果有,就在特殊的词后加上特别的标点。例句 1:①天地②广阔 ③这么 ④吗 ⑤? ⑥也例句 2:①大海②这么 ③原来 ④美丽 ⑤呀 ⑥!答案:例句 1:天地也这么广阔吗?(①⑥③②④⑤)例句 2:大海原来这么美丽呀!(①③②④⑤⑥)提示:在给顺序错乱的词语排列顺序时,需要特别注意标点符号的使用。在上面的例句中,给了标点,但很多时候是不给标点让孩子自己根据语气来标注标点的。这就要求我们能够快速找到标示句子语气的特别词语。例如:表示问句的词:谁?哪里?吗?什么?为什么?怎么?几个?多少?是不是?再如:表示感叹句的词: 多么!真!太!啊!呀!极了! 找到这些词语,就可以很准确地判断该用句号还是改用问号、感叹号了。技巧 2. “的”、“地”搭配好。“的”后面跟 名词,“地”后面跟 动词。例句 1:①有趣的②小鸟们③一个 ④争论 ⑤热烈地⑥问题⑦正在分析:“有趣的”应该和名词“问题”搭配,“热烈地”应该和动词“争论”搭配。提示:的字后面是名词(表示事物名称的词);地字后面是动词(表示动作的词)。例句 2:①为树木②啄木鸟③森林里④不停地⑤勤劳的⑥治病分析:“勤劳的”应该和名词“啄木鸟”搭配,“不...