连词成句技巧和练习

一年级连词成句基本句型1、连词成句：我们学过的主要的句式有（1）谁（什么）是什么。关键：看到是就要想到这个句式。（2）什么像什么 .? （3）谁（什么）怎么样。看到“多么”“真”这样的词语，就要引起注意，标点符号用感叹号!? （4）谁干什么。这句句子可以引申出多种句子：①谁在哪里干什么。②在哪里，谁干什么。 ? ③什么时候，谁在哪里干什么。?????? ④什么时候，怎么样的谁在哪里干什么。? ⑤什么时候，谁在哪里怎么样地干什么。??? ⑥什么时候，怎么样的谁在哪里怎么样地干什么。? 其实万变不离其宗，关键是要注意以下几点：1、时间、地点放在句首，要在后面加逗号。2、“的”的后面加物品，比如小鸟，草地，云朵，小朋友等，“地”的后面加动作，比如打，叫，唱歌等。3、句末的标点符号不要忘记，尤其是问句和感叹句。（。？！）? 4、词语不要漏掉，写完后读一读。一、首先要理解什么是连词成句：连词成句是低年级年段经常考到的一个重要知识点，意思是把顺序错乱的词语根据逻辑关系重新排列，组成一个意思完整且通顺的句子。所得句子要保证形式和内容都正常而且可以阅读顺畅。二、连词成句题型及解题技巧：技巧 1. 读读词语，找找有没有 特殊的词语 ，如果有，就在特殊的词后加上特别的标点。例句 1：①天地②广阔 ③这么 ④吗 ⑤？ ⑥也例句 2：①大海②这么 ③原来 ④美丽 ⑤呀 ⑥！答案：例句 1：天地也这么广阔吗？（①⑥③②④⑤）例句 2：大海原来这么美丽呀！（①③②④⑤⑥）提示：在给顺序错乱的词语排列顺序时，需要特别注意标点符号的使用。在上面的例句中，给了标点，但很多时候是不给标点让孩子自己根据语气来标注标点的。这就要求我们能够快速找到标示句子语气的特别词语。例如：表示问句的词：谁？哪里？吗？什么？为什么？怎么？几个？多少？是不是？再如：表示感叹句的词： 多么！真！太！啊！呀！极了！ 找到这些词语，就可以很准确地判断该用句号还是改用问号、感叹号了。技巧 2. “的”、“地”搭配好。“的”后面跟 名词，“地”后面跟 动词。例句 1：①有趣的②小鸟们③一个 ④争论 ⑤热烈地⑥问题⑦正在分析：“有趣的”应该和名词“问题”搭配，“热烈地”应该和动词“争论”搭配。提示：的字后面是名词（表示事物名称的词）；地字后面是动词（表示动作的词）。例句 2：①为树木②啄木鸟③森林里④不停地⑤勤劳的⑥治病分析：“勤劳的”应该和名词“啄木鸟”搭配，“不...