《送东阳马生序》教学设计一、简析教材：《送东阳马生序》是鲁教版八年级上册第四单元中的第五篇课文
本单元所选文章题材多样，内容丰富
或写景，或状物，或咏史，或抒写人生志趣，或表现亲朋情谊，无不浸透着作者对自然、社会、人生的深刻感悟和深入思考
而本文重在叙述自己年轻时求学的艰苦经历，意在勉励马生专心学习，刻苦攻读，将来能有所成就
文章从容恳切，令人感动
二、学情分析：本文较长， 学生背诵起来难度较大， 有些语句分析起来也较有难度，应该提前布置学生加强预习
三、教学目标：根据《新课标》及本课内容和本单元教学要求，制定如下教学目标：1、知识和能力目标：（1）诵读课文，掌握并积累一些文言虚词和实词，培养古文阅读能力
（2）学习文中运用的对比手法及其表达效果
2、过程和方法：反复朗读课文，在自主、合作、探究的过程中，领会文章的主要内容
3、情感态度与价值观：体会作者刻苦学习的精神，激励自己勤奋学习的热情
四、教学重点：诵读课文，掌握并积累一些文言虚词和实词，培养古文阅读能力
学习文中运用的对比手法及其表达效果
五、教学难点：理解作者如何用自身体会勉励马生作为教学难点
六、教法学法： 朗读、自主合作与探究七、教学安排： 三课时第一课时教学目标 ：能正确流畅地朗读课文，理解文章大意；能准确翻译“求学经历”一层原文
教学过程 ：一、 直入课题 并板书课题与作者
二、 简介作者与文体 特点
1、 请学生简要交流预习所查阅的作家作品，教师适当进行订正与补充
宋濂，字景濂，号潜溪
是当时的“开国文臣之首”
本文出自《宋学士文集》
2、关于“序”古代“序”有两种：一是介绍、评论文章的序；一是临别赠言的赠序
本文属于赠序
《送东阳马生序》是作者给同乡后学马生的临别赠言
这是赠序，有别于介绍评价的序
三、朗读课文
1 、教师范读
请学生注意标划字音停顿
教师板书生字，让学生注音书写
