《送东阳马生序》教学设计一、简析教材：《送东阳马生序》是鲁教版八年级上册第四单元中的第五篇课文。本单元所选文章题材多样，内容丰富。或写景，或状物，或咏史，或抒写人生志趣，或表现亲朋情谊，无不浸透着作者对自然、社会、人生的深刻感悟和深入思考。而本文重在叙述自己年轻时求学的艰苦经历，意在勉励马生专心学习，刻苦攻读，将来能有所成就。文章从容恳切，令人感动。二、学情分析：本文较长， 学生背诵起来难度较大， 有些语句分析起来也较有难度，应该提前布置学生加强预习。三、教学目标：根据《新课标》及本课内容和本单元教学要求，制定如下教学目标：1、知识和能力目标：（1）诵读课文，掌握并积累一些文言虚词和实词，培养古文阅读能力。（2）学习文中运用的对比手法及其表达效果。2、过程和方法：反复朗读课文，在自主、合作、探究的过程中，领会文章的主要内容。3、情感态度与价值观：体会作者刻苦学习的精神，激励自己勤奋学习的热情。四、教学重点：诵读课文，掌握并积累一些文言虚词和实词，培养古文阅读能力。学习文中运用的对比手法及其表达效果。五、教学难点：理解作者如何用自身体会勉励马生作为教学难点。六、教法学法： 朗读、自主合作与探究七、教学安排： 三课时第一课时教学目标 ：能正确流畅地朗读课文，理解文章大意；能准确翻译“求学经历”一层原文。教学过程 ：一、 直入课题 并板书课题与作者。二、 简介作者与文体 特点。1、 请学生简要交流预习所查阅的作家作品，教师适当进行订正与补充。宋濂，字景濂，号潜溪。明初文学家。是当时的“开国文臣之首”。本文出自《宋学士文集》。2、关于“序”古代“序”有两种：一是介绍、评论文章的序；一是临别赠言的赠序。本文属于赠序。《送东阳马生序》是作者给同乡后学马生的临别赠言。这是赠序，有别于介绍评价的序。三、朗读课文 。 1 、教师范读。请学生注意标划字音停顿。教师板书生字，让学生注音书写。最后订正。（1）字音：嗜（ shì ）学砚（ yàn）逾（yú ）约叱（ chì ）咄（duō ）俟(s ì ) 负箧（ qi è ）曳（yè ）屣（xǐ ）皲（j ūn）裂媵（ yī ng）人烨（yè ）然 持汤沃（ wò ）灌以衾（ qī n）拥覆绮（qǐ ）绣缊（yùn）袍敝衣多音字：容臭（ xi ù ） 既加冠 (gu ān) 僵劲 (j ì ng) 日再食（ sì ）通假字：四支僵劲支--- 肢“肢体”皆被绮绣被--- 披“穿”（2）停顿：如：...
