下载后可任意编辑当前农村学前教育进展困境及路径探究当前农村学前教育进展困境及路径探究 摘 要：基本普及学前教育是我国基础进展与改革的重要目标
本讨论采纳文献讨论、问卷调查，以湖北省应城市 16 个镇（办事处）为例，调研显示：办园数量不足；办园条件不达标；经费不足；编制安排较少；专业素养偏低等制约着农村学前教育进展
从政府规划、财政保障、管理机制、队伍建设等方面提出探究路径，以期促进我国学前教育事业取得更大进展
关键词：农村学前教育 进展困境路径 我国农村学前教育普及率低、进展滞后，与当今经济社会的进展要求不相适应
[1]大力进展农村学前教育，为广阔农村和低收入家庭幼儿提供基本均等的接受学前教育的机会，[2] 是学前教育普及的难点和重点，也是促进基础教育公平的重要举措
为更深化了解现阶段农村学前教育进展困境，进而提出更具针对性路径，以期促进学前教育事业可持续进展
一、近十年我国学前教育事业进展回顾 数据显示：20XX-20XX 年，园所（数）从 11
6 万所增长到 29
8 万所，增长近 1
7 倍；园所教职工从 70
9 万人，增长 282
7 万人，增长近 4 倍；20XX 年以来，校舍面积从 1
07 亿平方米，增长到 2
02 亿平方米，增幅近 2 倍；财政投入大幅增加，使学前教育进展进入了一个新阶段
人才结构得到显著改善，按学历划分，以高中、中专毕业为主转变为主要以专科、本科毕业生为主园长、专任老师结构；按职称划分，小学高级及中学高级职称老师人才的大幅度出现
大量的专业老师人才投入到学前教育事业中，是我国学前教育事业取得长足较快进展的关键动力
二、我国农村学前教育进展现状分析 1
我国农村学前教育资金来源 义务教育阶段实行“分级办学、分级管理”管理，财政未将农村幼儿教育纳入国家投资体系
[3]低重心投入，导致义务教育阶段的学前教育事业进展缓慢
我国学前教育
