下载后可任意编辑影响新疆医学专业留学生汉语学习的因素讨论: 【摘要】医学汉语学习不同于一般的汉语学习，它涉及各种因素，这些因素直接影响着留学生的学习成绩，关系着留学生的专业学习质量。本文从课程设置、动机因素、情感因素及母语因素等方面对新疆医学专业留学生汉语学习的影响做了详细分析和讨论，找出症结，指导教学。 【关键词】留学生；汉语学习；影响因素 一、引言 由于新疆地处我国西部，边境线长达 5600 公里，加之国家对新疆的扶持和开发，使得近年来周边国家及中亚各国选择新疆各医学院校学习临床医学等专业的留学生数量与日俱增。仅新疆医科大学目前在校生达到 600 余人，已形成了本科层次每年招收至少 150 名留学生的规模，还有硕士讨论生班和短期医第 1 页 共 8 页下载后可任意编辑学汉语班培训班。这充分说明对新疆医学专业留学生的汉语教学前景光明，但是一直以来新疆的医学汉语教学质量并不理想，存在很多影响留学生学习医学汉语的因素。 二、课程设置的影响 新疆医学专业留学生的课程设置并不像国内本科生的课程设置那么科学严谨，带有很大的随意性，医学汉语教学时数少，每周仅四学时，医学专业课与汉语课同时开设，专业课学习任务重，而且专业课及实验课都是用英语授课，来新疆学习医学专业的主要是巴基斯坦留学生，他们的英语水平也是参次不齐，授课语言毕竟不是用学生母语，教材也是全英文的，学生完全理解英文的医学专业知识并不是一件容易的事，必须花大力气，下苦功夫才能掌握专业知识，况且毕业前临床实习要回巴基斯坦国实习，留学生来华学习的目的只是来学习医学专业，掌握医学专业知识的好坏对学生今后的学业完成、回国参加各类专第 2 页 共 8 页下载后可任意编辑业证书考试和就业的影响很大，即使有些学生想学好汉语，学汉语对他们来说是外语学习，第二语言学习，需要复习巩固所学知识和大量语言技能的操练，但因时间和精力都用在医学专业的学习上了，没有多少精力和时间学习汉语，大多数学生自然不予重视，课上和课下的汉语学习努力程度不够，上次课上讲过的内容到了下次课上提问，几乎没人能全部答上来，老师不得不重复讲解，教学对策是根据学生汉语熟练程度设置不同的学制，可以设为基础班、速成班等班种，由学生自由选择。一般来说，由公共汉语向医学汉语学习的过渡，主要在第一学期完成。这一学期主要解决留学生的日常生活用语障碍，加强以交际为目的的语言训练；其次进入由公共汉语...
