下载后可任意编辑【关键事件，班主任成长的挑战与机遇】成功的关键是机遇 关键事件，班主任成长的挑战与机遇 班主任在自己专业性岗位上，会常常遇到一些影响其专业成长的事件，人们称之为“关键事件”
它之所以关键，是因为这些事件对班主任专业成长既是挑战更是机遇
可能使弱者望而却步，坐失良机
使强者迎难而上，借助“关键事件”的处理，既提高教育质量，又实现自身的专业成长，我们班主任能否把握住教育过程中的“关健事件”，能否将这些事件变成自已专业化进展的宝贵资源，并充分地加以利用
这也是班主任专业素养和水平的重要体现
班主任在践行任职条件，履行班主任职责，对班级进行科学管理、对学生进行思想品德教育的工作实践中，所出现的“关键事件”，及其对自身专业成长的意义缺乏应有的认识和第 1 页 共 10 页下载后可任意编辑把握的能力
这就需要我们加强修养，使自已对“关键事件”保持高度的敏感和深刻的反思，并利用它来进展自己
一、“关键事件”怎样才能成为自已专业成长的资源 英国教育家约翰，沃克在讨论老师职业时提出了“关键事件”这个概念
他认为“关键事件”是影响老师职业生涯和专业进展的“重要事件”
利用好“关键事件”对老师专业成长具有重要作用
怎样才能把“关键事件”变为自己专业进展的可利用的资源呢
众所周知，班主任专业进展是自主的、能动的进展，是受其需求和进展动机的内驱力影响的
这种内部动力的强弱，取决于班工生任自已的人生目标，对事业的追求及工作中的理想水平
目标越明确、追求越执著，理想水平越高，越能尽快地把“关键事件”转化为自已专业成长的重要资源
决定着班主任专业成长的速度和质量
下面从两个方面略陈管见： 第 2 页 共 10 页下载后可任意编辑 首先，要对“关键事件”保持高度的关注和积极的态度
一般情况下，“关键事件”本身不会对班主任的专业成长产生作用
只有班主任对“关键事件”高度重视，并实行积极的态
