大同大学文学学院一、《大学语文》课程的性质和任务 1二、加强《大学语文》课程改革的必要性 1三、我校《大学语文》课程建设与改革 2（一）教学内容改革 2（二）教学方法改革 2（三）考核方式改革 4（四）教学模式改革 5（五）师资队伍建设 6（六）教材建设 6（七）教学大纲 6四、实施计划 13五、《大学语文》课程教学实施方案 13根据《国家“十一五”时期文化发展规划纲要》“高等学校要创造条件，面向全体大学生开设中国语文课”的精神和教育部《关于转发〈高等学校大学语文教学改革研讨会纪要〉的通知》（教高司函号）的有关要求，结合我校教学改革的实际，制定本方案
一、《大学语文》课程的性质和任务母语是人最重要的交际工具，一个人的学习、工作、生活离不开母语
同时母语也是民族文化的重要组成部分，是传播民族文化的最重要的媒介，是记录和保存民族文化的重要载体
因此，学好《大学语文》，一是可以提高学生的母语理解和表达能力；二是可以培养高尚的审美情操，提高审美文化素养；三是传承民族文化，凝聚民族精神，塑造民族风骨
二、加强《大学语文》课程改革的必要性目前世界上有很多大学都很重视对学生进行本国语的教育
因为母语是学习的主要工具任何学科的学习都要有深厚的本国语的根基
我国老一辈的自然科学家如茅以升、竺可桢、华罗庚、苏步青、钱学森等他们不仅自然科学方面的学术造诣极深而且人文社会科学方面的知识也非常广博
他们扎实的母语基础深厚的文学功底优美的语言文字使自然科学得到了最广泛的传播
相形之下，目前在我国很多高校，由于强调专业性，认为大学的主要任务是培养专业技术人才，因此，培养大学生的母语运用能力和通过母语对其进行审美教育和人文教育的任务往往被忽略
很多理工科大学生不能用母语清楚、准确、规范、流畅地表达思想感情和学术问题，有的甚至动笔就是错别字连篇，语病累累，更不要谈通过母语养成优秀的文化品格
要确保高校的人才
