教育教学能力水平及效果评价XX 教师热情、能干、耐心。他们是和谐气氛的神奇调节者。与同事相处，她温柔开朗，是大家的好朋友；她耐心细致地与学生相处。她是他们的好母亲；和父母在一起，她很随和也很体贴。她是他们的好军事老师。在工作中，陈先生认真、勤奋、尽责。在政治学习上，她进取、认真、自律；在她的商业学习中，她主动将所学付诸实践；在教学实践中，她严谨有序，不断反思和总结，不断提高；在班主任的工作中，她默默地哄着、滋润着每个学生的心。因此，XX 老师的课堂生动、稳定、脚踏实地，陈老师的课生动、有效。学生和老师都喜欢它。课堂氛围轻松活跃，积极调动了学生的兴趣。课程设置合理，深浅知宜，实际操作多教学效果好，且授课内容新颖，独到，有自己的特色，能很好的启发、带动学生的思维。新思想极大地激发了学生的创造性思维。在师生互动方面，它避免了教师简单地说，学生简单地听的固有教学模式，打破了传统，让学生参与课堂，与学生有更多的互动，激发学生的思维和学习兴趣。教师课堂上的整体教学效果好，教师的基本专业技能过硬，因此，课上所达到的效果是很好的，指导具有针对性，使同学更容易获得提高。在课堂上，教师非常注重与学生的互动，尤其是互动效果非常好，语言也非常生动生动，深受学生喜爱。教师不忽视学生的动手练习，课堂效率很高。学生在校表现：孩子在校行为规范，能与同学和睦相处，自觉遵守学校及班级规章制度，但学习方法不够正确，学习主动性不够，学科发展不平衡。家访时间xxxx-x-xx家访形式到家交流家访资料：（学生在家学习生活情况：）孩子假期回达州，能自我整理自我的内务，收拾书桌，帮忙家长做力所能及的家务事生活自理潜力较强。整个假期，和家长一齐度过了难忘的时光，能关心、体贴父母，让他们真切的感受到孩子的成长。但在学习上仍然显得不够主动，比较好玩，完成假期作业有点被动，需要家长监督提醒。（家长对学校和教师的意见和建议：）期望在校期间，教师能够更加严格的监督、管理，督促其工整的书写，迅速的完成作业，改掉拖拉的毛病，养成良好的学习习惯，提高学习质量。学生姓名：XX家访对象：xx（外公）家访时间：XX家庭住址：xx家访原因：因父母在外打工，由外公外婆监护，由于隔代教育，导致厌学情绪严重。家访信息：家访时，首先告知家长学生在校的各方面情景，之后听取家长的看法，然后达成一致意见，举例子对学生作说服教育，让学生明白没有文化在外的难处，使学生从思想...
