部编二年级下册《语文园地四》教学设计及反思

部编二年级下册《语文园地四》教学设计及反思［教学目标］1. 学习生字，认识生词。积累形容心情的词语。2. 能依照例句写句子；学习观察图片，完成写话。3. 掌握三包围的字和全包围的字的书写规律。4. 积累有关诚信的古代名言，养成良好的品德。5. 培养良好的阅读习惯，体会和小朋友一起做游戏时的快乐心情。［教学重难点］1. 积累词语，会模仿例句写话，能根据图片内容，发挥想象，完成写话。2. 积累有关诚信的古代名言，知道诚实守信的重要性。［教学课时］2 课时第一课时教学过程一、识字加油站导入：同学们喜欢玩具吗？你们都喜欢玩哪些玩具？有没有同学能给我们介绍一下。（指名交流自己喜欢的玩具）1. 出示“陀螺”“毽子”“不倒翁”“玩具枪”“橡皮泥”“溜溜球”“遥控坦克”的图片，分别找同学来说，图片上画的是什么玩具。2. 同桌相互交流，说说自己最喜欢玩哪种玩具，为什么。3.PPT 出示生词，学生自由读，老师指名读，齐读。去掉拼音，你还会认吗？（去掉拼音认读生字词）4.你还玩过什么别的玩具？小组之内相互交流。老师巡视参与学生讨论。5. 谁来给我们介绍一下还玩过哪些好玩的玩具？指名说。6. 齐读生词，一个词读三遍。二、字词句运用（一）词语积累1. 创设情景，概括出情绪特点。情景一：你好不容易画好一幅画，你的一个同学故意在你的画上瞎画了两笔，此时你的心情是怎么样的？（生气的）情景二：你的画被老师在课堂上表扬，你的心情又如何？（高兴的）情景三：你满怀信心地把你的画拿去参加比赛，结果你的画没有被选上，此时，你感觉怎么样？（难过的，伤心的）2. 积累词语。教师：我们在表达情绪时，有很多不一样的词语可以表达。我们一起来找一找，有哪些词可以用来形容生气。出示：愤怒、发怒、气恼、恼火、气呼呼、怒发冲冠3. 请你按照找形容生气的词的方法来找一找形容高兴和难过的词，小组之间相互讨论，看哪个小组找得又多又准。（示例：兴高采烈、兴奋、欢喜、快乐、喜滋滋、美滋滋、手舞足蹈、喜笑颜开等；欲哭无泪、痛心疾首、悲痛等）4. 教师领读示例中的词语，讲解难点词语。5. 把你积累到的词语工整地写在课本的练习题上。（二）用加点词语说句子1.出示原句，齐读原句。标出词语：一会儿一会儿……一会儿2.教师：“一会儿”表示时间间隔比较短，动作连续发生。3.创设情境，学生练习说话。（1）妈妈回到家后。（2）孙悟空与二郎神对战。4. 指名学生说句子，教师相机指导。三、书写提示1. 看...