部编二年级下册《语文园地四》教学设计及反思[教学目标]1. 学习生字,认识生词。积累形容心情的词语。2. 能依照例句写句子;学习观察图片,完成写话。3. 掌握三包围的字和全包围的字的书写规律。4. 积累有关诚信的古代名言,养成良好的品德。5. 培养良好的阅读习惯,体会和小朋友一起做游戏时的快乐心情。[教学重难点]1. 积累词语,会模仿例句写话,能根据图片内容,发挥想象,完成写话。2. 积累有关诚信的古代名言,知道诚实守信的重要性。[教学课时]2 课时第一课时教学过程一、识字加油站导入:同学们喜欢玩具吗?你们都喜欢玩哪些玩具?有没有同学能给我们介绍一下。(指名交流自己喜欢的玩具)1. 出示“陀螺”“毽子”“不倒翁”“玩具枪”“橡皮泥”“溜溜球”“遥控坦克”的图片,分别找同学来说,图片上画的是什么玩具。2. 同桌相互交流,说说自己最喜欢玩哪种玩具,为什么。3.PPT 出示生词,学生自由读,老师指名读,齐读。去掉拼音,你还会认吗?(去掉拼音认读生字词)4.你还玩过什么别的玩具?小组之内相互交流。老师巡视参与学生讨论。5. 谁来给我们介绍一下还玩过哪些好玩的玩具?指名说。6. 齐读生词,一个词读三遍。二、字词句运用(一)词语积累1. 创设情景,概括出情绪特点。情景一:你好不容易画好一幅画,你的一个同学故意在你的画上瞎画了两笔,此时你的心情是怎么样的?(生气的)情景二:你的画被老师在课堂上表扬,你的心情又如何?(高兴的)情景三:你满怀信心地把你的画拿去参加比赛,结果你的画没有被选上,此时,你感觉怎么样?(难过的,伤心的)2. 积累词语。教师:我们在表达情绪时,有很多不一样的词语可以表达。我们一起来找一找,有哪些词可以用来形容生气。出示:愤怒、发怒、气恼、恼火、气呼呼、怒发冲冠3. 请你按照找形容生气的词的方法来找一找形容高兴和难过的词,小组之间相互讨论,看哪个小组找得又多又准。(示例:兴高采烈、兴奋、欢喜、快乐、喜滋滋、美滋滋、手舞足蹈、喜笑颜开等;欲哭无泪、痛心疾首、悲痛等)4. 教师领读示例中的词语,讲解难点词语。5. 把你积累到的词语工整地写在课本的练习题上。(二)用加点词语说句子1.出示原句,齐读原句。标出词语:一会儿一会儿……一会儿2.教师:“一会儿”表示时间间隔比较短,动作连续发生。3.创设情境,学生练习说话。(1)妈妈回到家后。(2)孙悟空与二郎神对战。4. 指名学生说句子,教师相机指导。三、书写提示1. 看...