实用精品文献资料分享长度的测量误差教学目的 ( 一)、知识目标： 1. 学会用刻度尺测量物体的长度，能正确地记录测量结果。 2. 知道读数时要估读最小刻度的下一位数字。 3.知道测量有误差， 通过多次测量取平均值可以减小误差。知道误差和错误有区别。 ( 二) 、思想目标：初步了解观察演示实验的规律，通过简单的测量知识， 对学生进行严谨性教育， 体会测量在物理学中的重要性。 教学重点： 知道长度测量的初步知识， 会正确使用刻度尺。难点： 能根据刻度尺的最小刻度正确记录测量结果教具示教刻度尺、长方体木块、学生自备透明三角尺。一、教学过程 1. 测量（着重讲测量的意义）让学生观察课本图1-1 和图 1-2，比较两条线段和两个圆面积的大小， 再让学生用尺子量量， 回答视觉总是可靠吗？继而举例说明，对于时间长短、温度高低等，靠我们的感觉直接判断，并不总是可靠。不仅很难精确，有时甚至会出现错误。在观察和实验中，经常需要对各种物理量做出准确的判断，得到精确的数据，就必须用测量仪器来测量。例如：用刻度尺测量物体的长度，用秤来测物体的质量，用钟表来测时间的长短，用温度计来测量温度的高低。长度是最基本的物理量，在生产、生活中，在物理实验中经常要测量长度。（举例）测量长度的方法和仪器有许多种，其中刻度尺是常用的测量长度的工具。 同时学会使用刻度尺， 有助于我们学会其他测量仪器和了解测量的初步知识。 2. 长度的单位测量任何物理量都必须规定它的单位。学生已经知道“米”是长度单位。应告诉学生，米是国际统一的长度基本单位， 其他的长度单位是由米派生的。米的代表符号是 m。其他常用的长度单位有千米、分米、厘米、毫米、微米。它们的代表符号分别是km,dm,cm,mm,μ m。（通常刻度尺的单位标注是用符号表示，为使学生能顺利观察刻度尺， 应介绍单位的代表符号）单位换算： 1m=1000 km 1m=10 dm 1dm=10 cm 1cm=10 mm 1mm=1000um 1um=-1000 nm 学生观察课本上的单位换算通过列举事例使学生对米、分米、厘米、毫米等单位长度能心中有数，有个粗略的概念。例如：常用铅笔笔心直径大约1 毫米，小姆指宽约有1 厘米，手掌的宽大约有 1 分米，成年人的腿长大约1 米左右。 3. 正确使用刻度尺①刻度尺的刻度：让学生观察刻度尺，并依次回答课本上的问题。关于实用精品文献资料分享量程和最小刻度值， 应给学生以简单的解释。 零刻度有磨损的刻度尺，可用没磨损的...
