下载后可任意编辑最新《爬山虎的脚》教学设计 作者围绕爬山虎的脚的特点,先讲它的生长位置、形状和颜色,再讲它是怎样在墙上爬的,最后讲触着墙与没触着墙的爬山虎的脚有何不同.跟着我一起来看看《爬山虎的脚》这篇课文,希望能帮助到大家. 设计意图: 《大纲》对四年级学生的写作要求是 学习写内容真实具体、条理比较清楚的简单记叙文. 而条理比较清楚对学生来说,就要按一定的顺序去观察事物,描写事物.《爬山虎的脚》一文,作者对爬山虎脚的观察细致入微,描述栩栩如生,最能体现围绕一个意思选好内容,按一定的顺序具体地描写景物的写作方法.结合组文读写训练重点和学生实际,我把这方面拟定为本课教学的重、难点. 学校附近有爬山虎,课前我组织学生实地观察.观察前我布置了观察提纲:(1)爬山虎给你一个什么印象?(2)对着那爬满一堵墙的爬山虎,你最感兴趣的是什么?最想弄明白的是什么?借用数学尝试法的做法,要求学生以日记形式写观察日记;在课内指导学生学习课文后共同评议学生的一两篇日记(选用写作水平中等学生的习作).这样处理有利于通过实践和对比,帮助学生掌握重、难点,激发学生的兴趣. 爬山虎脚的生长位置、形状、颜色等静态的东西,通过实地观察,学生容易掌握.为了帮助学生理解爬山虎是怎么样在墙上爬的,我制作了多媒体软件,较形象地显示了爬的过程. 为体现精要教学法的原则,力求围绕重点设计了多项训练内容,使学生在课内由老师指导下进行训练,训练中遇到的问题也能及时反馈. 教学目标: 1、学会本课生字新词,能背诵教材所指定的段落. 2、引导学生自觉运用读懂自然段、分段等阅读方法读懂课文. 3、使学生了解作者是怎样围绕一个意思写好片段的;继续培育学生留心和细致观察事物的习惯. 下载后可任意编辑 教学重点: 作者是怎样围绕爬山虎的特点写好片段的. 教学难点: 爬山虎是怎样一脚一脚地往上爬的. 教学准备: 1、(1)实地观察爬山虎.(2)写观察爬山虎的日记. 2、投影片. 3、多媒体课件:(1)爬山虎的脚爬墙示意图. (2)一堵墙上的爬山虎. 课时安排:两课时. 第一课时 学习目标: 1、熟读课文,初步理解课文内容; 2、学会生字新词; 3、给课文分段; 下载后可任意编辑 4、了解爬山虎生长的地方、模样、颜色. 教学准备:1、实地观察爬山虎.2、写观察日记. 教学过程: 一、导入新课: 1、谜语: (1)上搭架,下搭架,条条青龙藤上挂.(丝瓜) (2)上搭架,下搭架,串串珍珠藤上挂.(葡萄) 我们要是种丝瓜和葡萄,首先要做一项什么工作? (搭...
