下载后可任意编辑最新小学义务教育窃读记教案 3 篇 窃读记》现代作家林海音女士创作的一篇散文.此文以窃读为线索,描写了作者放学后急匆匆赶往书店,藏身于众多顾客,借雨天窃读,到晚上才依依不舍离开的读书过程.真真切切地表现了作者对读书的热爱和对文学知识的渴望.下面是我为大家收集的,希望你们能喜爱. 窃读记教案一 1、学习作者通过细致入微的描写表达情感的方法. 2、理解课文内容,品读书味道. 3、感悟作者对知识的渴望,体会窃读的意义. 一、回顾课文 上节课我们学习了《窃读记》,让我们再读一读课文,回顾一下窃读的味道. 二、汇报沟通读书味道 (一)苦: 1、 我跨进店门,暗喜没人注意.我踮起脚尖,从大人的腋下钻过去.哟,把短发弄乱了,没关系,我总算挤到里边来了. ①.默读边读圈出表示动作的词. ②.并从这一系列的动作中揣摩揣摩小海音的心理是怎么想的? ③、品析动作,揣摩心理,我们仿佛看到了一个怎样的海音? 2、有时,一本书要到几家书店才能读完. ①.从 一 和 几 字你感受到了什么? ②.引读: 师:请同学们捧起你的书,让我们一起感受作者的辛苦. 师:放学后,我急匆匆地从学校起到一家书店 我跨进店门 师:在一排排花花绿绿的书里,我的眼睛急切地寻找,却找不到那本书. 师:我又急匆匆地赶到另一家书店 我跨进店门 师:在一排排花花绿绿的书里,我的眼睛急切地寻找,却找不到那本书.可这时候,我该回家了. 师:第二天放学后,我又急匆匆地从学校起到一家书店 我跨进店门 师:在一排排花花绿绿的书里,我的眼睛急切地寻找,却找不到那本书.从头来,再找一遍 啊!它在这里,原来不在昨天的地方了 贪欲地读着. 师:这就是 窃读 下载后可任意编辑的味道. (二)酸: 1、出示句子: 我的腿真酸哪,不得不交替着用一条腿支撑着,有时又靠在书柜旁,以求临时的休息. 2、这一读就是两个多钟头,120 多分钟,7200 多秒!现在,让我们一起体验体验开头最轻松的 120 秒,默读《走进书里去》的第 2 篇《背书》,并想一想是作者是怎样背书的. ①.谁来说说自己的体会? ②.这篇文章的作者李晴是怎样背书的? ③.同学们,这种的酸只是身体上酸.比这种酸还要酸还要辣的在哪里? (三)甜: 1、出示句子: 急忙打开书,一页,两页,我像一匹饿狼,贪欲地读着. ①.这里运用了什么修辞手法? ②. 饿狼 给我们留下的是不太美好的形象,可 我 却把自己比作 饿狼 ,那样 贪欲地读着 ,这样写有好不好?能不能说 我像一只小兔子,悠闲地读着. ③.这样的读...
