最新来自《蝙蝠和雷达》教学设计VIP专享

下载后可任意编辑最新来自《蝙蝠和雷达》教学设计 《蝙蝠和雷达》主要讲述了科学家通过,解开了蝙蝠秘密,并从中受到启发,给飞机装上,解决了飞机的问题.现在由我为大家提供《蝙蝠和雷达》教学设计,希望可以帮助到大家 一、教学目标: 1、正确流利地朗读课文,品味精炼准确的语言. 2、理解飞机夜间安全飞行与蝙蝠探路之间的联系. 3、激发学生热爱科学,乐于阅读科普文章的兴趣. 二、教学重难点: 1、感悟和体验三次科学试验的过程. 2、理解蝙蝠夜间探路和雷达工作的原理. 三、教学准备: PPT 辅助课件、三次试验表、仿生学小资料. 四、课时设计: 2 课时.本节为第二课时 五、教学过程: 一、复习引入: 下载后可任意编辑 1、 导入:同学们,请看屏幕,(指着图片)一种是动物,一个是探测装置,他们是两种完全不同的事物,课题却用 和 字连接.究竟他们之间有什么联系呢?这节课我们继续学习 11 课《蝙蝠和雷达》(板书课题,生齐读) 2、、复习: 通过上一节课的学习,你知道课文的主要内容吗? 课文主要讲述了科学家通过,解开了蝙蝠秘密,并从中受到启发,给飞机装上,解决了飞机的问题. 二、细读第三段,体会蝙蝠灵巧的飞行本领. 过渡语:同学们,连那么先进的飞机都是从蝙蝠的身上得到启示,才解决了夜间安全飞行的问题,那蝙蝠的本领一定很厉害吧! 1.自由读第三自然段,画出写蝙蝠飞行本领高超的句子. 2、蝙蝠在夜间是怎样飞行的?(指生汇报) 【出示课件: 蝙蝠在夜里飞行,还能捕捉飞蛾和蚊子,而且无论怎么飞,从来没见过它跟什么东西相撞,即使一根极细的电线,它也能灵巧地避开. 3、文段中有一个关联词语: 即使 也 你能口头说一句话吗? 4、指导朗读. ① 蝙蝠夜行的本领真厉害!我们读的时候,该用什么样的语气来读呢?(敬佩、佩服)全班齐读 5、读到这里,你心里产生什么疑问了吗? 下载后可任意编辑 (生说)难道他的眼睛特别敏锐,能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗? 三、小组合作,解密科学家的试验 过渡:是呀!蝙蝠真是太厉害了!蝙蝠究竟是靠什么来探路的呢?让我们一起来学习 4、5、6 自然段. 1、小组内齐读 4、5、6 段. 2.小组讨论并填表(小组自主、合作、探究讨论完成) 试验顺序 试验方法 试验结果 实验证明 第一次 第二次 第三次 3.汇报沟通. (l)第一次试验是如何做的?结果怎样?证明了什么?(用一段连贯的话说一说) (2)第二次、第三次科学家是怎样做试验的?下载后可任意编辑 (3)根据表格说一段完整的话,说清楚科学家是如何进...