下载后可任意编辑最新蝙蝠和雷达的教学设计 蝙蝠是一种动物,而雷达则是人类发明的一种探测仪器.这两种截然不同的事物,课题中为什么用 和 把它们连起来,它们之间究竟有什么联系呢?那么作为老师到底又该如何写教学设计呢?下面我给大家具体讲讲蝙蝠和雷达教学设计,希望可以帮助到大家. 蝙蝠和雷达教学设计一 学习目标: 1.朗读课文,把握文章主要内容. 2.理解飞机夜航和蝙蝠探路的联系. 3.热爱科学,乐于观察和探究. 教学重、难点: 1、理解飞机夜间飞行和蝙蝠探路的原理及二者之间的联系. 2、用自己的语言表述飞机夜间飞行与蝙蝠探路的原理. 教学过程: 一、创设情景,导入课文 1、师:老师想问问大家在漆黑的夜里,飞机靠什么安全飞行呢?(预设生:靠的是雷达) 板书:雷达 2、师:那么雷达又是人们受谁的启示发明的呢? 下载后可任意编辑 (预设生:蝙蝠)板书:蝙蝠 3、师:说的真好,一个是哺乳动物,一个是探测仪器,两个不相干的事物,他们之间有什么联系呢,今日,让我们一起到 11 课《蝙蝠和雷达》中一探究竟.(板书:11、蝙蝠和雷达) 二、自读课文,理解课文内容. (1)在自由朗读课文的过程中,遇到生字请工具书帮忙. (2)假如在自读中有疑问或是感受,可随时用笔做好勾画或是批注. (3)思考:蝙蝠在夜间是怎么飞行的? 出示句子齐读:蝙蝠是在夜里飞行的,还能捕捉飞蛾和蚊子,而且无论怎么飞,从来没有见过它跟什么东西相撞,即使一根极细的电线,它也能灵巧地避开. (4)抛出疑问,引入试验. 师再次引导:就连科学家也对次产生了疑问,并进行了多次试验,最终发明了雷达.下面我们将化身小小科学家,共同体验这个讨论被发明过程. 三、小组合作学习,共同完成试验过程 试验顺序试验方式试验结果试验结论 第一次蒙上蝙蝠眼睛绳子一根也碰着.蝙蝠飞行不靠眼睛. 第二次塞住蝙蝠的耳朵蝙蝠到处乱撞,锒铛响个不停.说明蝙蝠飞行与耳朵有关. 第三次封住蝙蝠的嘴巴蝙蝠到处乱撞,锒铛响个不停.说明蝙蝠飞行与嘴巴有关.下载后可任意编辑 师:从以上的试验可以看出,第二次试验证明蝙蝠靠耳朵探路,第三次试验证明蝙蝠考嘴巴探路,那蝙蝠探路到底是靠耳朵还是眼睛呢? (预设生:耳朵和嘴巴的配合) (师:蝙蝠的嘴巴和耳朵是如何配合飞行的? 四、抛砖引玉超市学习 (1)根据老师提出的问题:蝙蝠的嘴和耳朵是怎样配合飞行的?各大组预设分工,分别领取自己的任务单,并在组内用演示、列表、画图等多种方式展示在前后黑板相关区域.21 世纪教育网版权所有 任务单有:蝙蝠的嘴巴和...
