校长在2024年义务教育阶段“双减”政策会上的发言材料范文

下载后可任意编辑校长在 2024 年义务教育阶段“双减”政策会上的发言材料范文老师们好！！近日，中办和国务院办公厅发布《关于进一步减轻义务教导阶段同学课业负担和课余培训负担的看法》。这是党中心和国务院从为党为国育人的战略高度做出的重大决策，坚持以人为本的教导理念，克服功利主义和短视的教导行为，确保每个孩子的健康成长。《双减》政策的实施，不仅是我国教导模式的重大调节，也是教导观念的重大改变。《双减》的实施是为了坚持教导的公益属性，订正教导观念的偏差，重新熟悉教导逻辑。 1.对公益属性的坚守 基础教导不是企业，而是国家必需提供的公共产品。资本不能泛滥。小学教导和课外培训机构都必需坚持教导的公益属性，不能把良心的事业变成 逐利的产业 ，更不能成为一些人追求利润的工具。在维护公正正义方面，教导公正是社会公正的基石。教导不行能成为奢侈品，更不用说让高质量教导成为少数富人的 专利地区 。为此，习近平总书记强调要坚持教导公益原则，努力构建优质均衡的基础公共教导服务体系，构建优质教导体系，办人民满意的教导。实施 双减 政策，是党和政府坚持教导公益性，努力削减家庭教导支出，停止营利性教导，促进教导公正的重大举措。 2.对教导观念的纠偏 我国中学校教导受到应试教导的严峻干扰，带来了一系列教导下载后可任意编辑观念的扭曲。实施 双减 政策，从本质上说，是对一系列教导观念的纠偏。 第一，订正育人初心之偏。教导的本质是立德树人，不是应试竞争的 跑马场 。要宣扬教导引导全社会凝聚共识，敬重儿童的休息权、健康权，减轻同学过重的作业和校外培训负担，走出 短视化、功利化 教导的逆境，从根本上守住儿童身心健康和人格健全的底线，否则，教导就失去了应有的意义和价值。 其次，订正违规竞争之偏。不少地方、不少小学、不少家庭，为了在升学竞争中抢得先机，坚信所谓 不让孩子输在起跑线上 ，各种违法违规教导行为大行其道。假如这种受极端功利的应试教导驱动的各种违法违规办学行为得不到有效制止，囫囵教导就不行能走出内卷化的 剧场效应 和 囚徒逆境 。实施 双减 政策，就是依法依规治教，恢复和重建良好教导生态。 第三，订正超前学习之偏。小学是特地的教导机构，担当着国家培育和教导下一代的公共职责，而校外教导则是小学教导的有益补充。圆满的是，当下的校外教导俨然成为了小学教导的另外一个实施主体。各种培训机构实施 超前学习 超标学习 ，成...