下载后可任意编辑桂林山水备课与教学设计【桂林山水,教案教学设计】 桂林山水教案教学设计(冀教版四年级上册)文本细读： 《桂林山水》是一篇记写桂林优美风光的经典之作。课文从漓江的水、桂林的山、山中的溶洞三个方面，为读者展示了一幅“舟行碧波上，人在画中游”的诗画长卷。 作者对桂林山水风景特点进行观赏、分析、思考后，从水、山、洞三个方面概括写了桂林山水给作者留下的美好印象。而在记写每一方面景色的时候，又都是采纳了比较的方法，在比较中发现，也让读者在比较中更清楚地把握景物特点。作者把漓江和大海、西湖比较，说明漓江的水是静的、清的、绿的； 把桂林的山和泰山、燕山比较，说明桂林的山是奇的、秀的、险的； 把桂林的溶洞和作者在电影中见到的溶洞比较突出了桂林第 1 页 共 6 页下载后可任意编辑溶洞剔透、幽深、绚烂的特点。最后作者又把山、水、洞联系起来描写，使人产生“舟行碧波上，人在画中游”总体印象。 作者对桂林山水特点的把握与概括是准确鲜亮，表达中一处处妙喻更使桂林山水洞的形象逼真地呈现在了读者面前，排比句的运用使桂林风光的意境美、文章表达的语言美和作者心中浓浓的情感美融为一体。文章结构明晰、描写生动，语言华美，在表达上学生可以得到多方面的滋养。 教学《桂林山水》要把认识了解桂林风光的自然美，体会文章的画面美、语言美，同营造课堂的氛围美结合起来，使学生对桂林风景名胜有更多的了解，对桂林风光画面有更深的印象，对文章的表达有更多的感悟，使课堂成为师生一次美的享受。 知识与技能目标： 1、认识本课“陆、扩、”等 12 个生字，掌握“桨、涉、第 2 页 共 6 页下载后可任意编辑赏”等 12 个生字，注意积累本课中优美的词汇。 2、有感情地朗读课文，背诵第二、三自然段。 3.有感情地朗读课文，整体把握课文大意，背诵第 4 自然段。 过程与方法目标： 1、进一步培育学生自主识字的能力。 2、阅读课文，理解课文内容，想象文字勾画的桂林风景图。 3、学习体会作者抓住特点从几个方面观察描述景物的方法。了解比方、排比，体会它们在文章中的表达效果。 4、能积累课文中优美的词句、语段。 情感态度与价值观目标： 体会桂林山、水、洞“秀美、奇美、幽美”的特点，培育孩子投身自然、热爱大自然优美风光的思想感情。 第 3 页 共 6 页下载后可任意编辑 策略与方法： 反复朗读，背诵，读中感悟。 教学准备： 学生准备：搜集有关于桂林...
