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汇报课:真分数和假分数

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下载后可任意编辑汇报课:真分数和假分数 汇报课真分数和假分数【教学内容】义务教育课程标准试验教科书《数学》五年级下册第 69-74 页内容。 【教学目标】1.认识真分数和假分数,明确分数的分类标准,理解真分数,假分数的概念,能正确区分真,假分数,并掌握它们的特征,了解他们之间的联系和区别。 2.培育学生观察,比较和抽象概括的能力,渗。透转化的数学思想【教学重、难点】重点是掌握真分数和假分数的特征,能熟练区分真假分数; 难点是等于 1 分数是学生容易忽略遗忘的死角。 【教学教具】图片和坐标轴【教学方法】讲授法【教学课时】一课时【教学过程】一、复习引入 1.提问:什么叫做分数?2.填空: 3 个是()是()个是 5 个()是 7 个()4 个是()个是 3.那么今日我们一起继续学习有关分数的其他知识。齐读课题——《真分数和假分数》。 4.观察比较、概括真分数和假分数的意义和特征二、探究思考(1)出示例题 1:用分数表示出各图的涂色部分,再比较每个分数中分子与分母的大小。 让学生观察、比较每个图形所表示的分数,它的分子和分母的大小。 (2)思考:这些分数比 1 大还是比 1 小?为什么?学生回答并说明理由:如第一个圆,平均分成了 3 份,这样的 3 份也就是一个整圆才表示 1,而阴影部分只有 1 份,当然比 1 小。 进一步让学生比较每个分数的分子与分母的大小,归纳概念:分子比分母小的分数叫真分数,真分数小于 1。(板书)指出:我们过去接触的一些分数,大都是真分数。 (3)出示例题 2:比较图中每个分数中分子和分母的大小。 让学生观察、比较每个图形所表示的分数,它的分子和分母的大小。 问题:说一说每个分数的含义。再比较这些分数中分子和分母的大小,并想一想:这些分数比 1 大还是比 1 小。 1下载后可任意编辑 总结:所表示的阴影部分占据了整个圆,所以等于 1; 所表示的阴影部分占据了 1 个圆还多,所表示的阴影部分占据了 2 个圆还多一点,所以和都比 1 大。 指出:分子比分母大或分子和分母相等的分数叫做假分数。假分数大于 1或等于 1。(板书)(4)完成“做一做”根据刚学到的知识,辨别哪些分数是真分数,哪些分数是假分数,并把这些分数用直线上的点表示出来。 学生自己独立完成,老师给予指导,及时纠正。引导学生观察真分数集中分布的位置(在直线上 0 和 1 之间的线段中),假分数分布的位置(在直线上 1或 1 的右...

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