学习好资料欢迎下载闻一多先生的说和做何功伟中学熊华英【教学内容选择】◎确定核心教学目标：体会文章的结构紧凑，脉络分明。体会文章语言的精炼含蓄，形象生动。◎确定支撑核心教学目标的教学内容：1、初读课文，找到第一至第七段“首尾”照应句，文中的过渡句，最后两段总结句。2、通过齐读、研读、赛读等多种形式的朗读，读出气势，读出感情，让学生体会到文中语言的优美精炼，体会语言中饱含的对先生的崇敬赞美之情。【教学过程设计】一、导入。多媒体播臧克家的《有的人》。二、介绍臧克家和闻一多。1、臧克家，山东人，现代诗人，忠诚的爱国主义者。中国民主同盟成员，闻一多先生的高徒。2、闻一多，（1899 －1946 ），本名闻家骅，字友三，生于湖北 黄冈浠水，中国现代伟大的爱国主义者， 坚定的民主战士，中国民主同盟早期领导人，中国共产党 的挚友，新月派代表诗人和学者。代表作有 《红烛》、《死水 》等，作品主要收录在 《闻一多全集》中。 1946 年夏在昆明被国民党特务暗杀。三、读课文，理清课文脉络步骤： ①初读一遍， 然后按自读提示把课文划分为两大层次，再把第一层次划分为“诗人学者方面和“革命者”方面两部分。②读第一至第七自然段，把此部分作为一篇完整的短文，画出：第一，“开头”“结尾”互相照应的句子；第二，文中与“开头”“结尾”相照应的词、句，表示时间顺序的词、句及卓越成果的句子。③读第八至第十八自然段，也把此部分作为一篇完整的短文，画出：第一，文中的议论；第二，“说”了就“做”的事实。④读第十九至二十自然段，体会其与全文的关系。四、激情诵读，体会内容、语言、情感。诵读的主要内容：①齐读第一至第七自然段。②研读第三自然段： a.中心句“他已经诗兴不作而研究兴趣正浓”；b.赞美、议论句“他正向古代⋯⋯开一剂救济的药方”；c.叙述、描写句 “一九二○年⋯⋯ˊ漂白了四壁ˊ”。③分角色读四、五、六自然段。④齐读第一、二、七自然段。⑤读第八至十八段中写“说”的内容。⑥读第八至十八段中写“做”的内容。⑦读第八至十八段中写作者议论的内容。⑧赛读美词佳句：“他正向⋯⋯有如向地壳寻求宝藏”。“仰之弥高⋯⋯钻得越锲而不舍”。“他从唐诗下手，⋯⋯‘漂白了四壁’”。学习好资料欢迎下载“他‘说’了。说得真痛快⋯⋯声震天地”。“他‘做’了，⋯⋯实证了他的‘言’和‘行’”。“闻一多先生，是⋯⋯大勇的革命烈士”。“他，是口的巨人。他，是行的高标”...
