学习好资料欢迎下载闻一多先生的说和做何功伟中学熊华英【教学内容选择】◎确定核心教学目标：体会文章的结构紧凑，脉络分明
体会文章语言的精炼含蓄，形象生动
◎确定支撑核心教学目标的教学内容：1、初读课文，找到第一至第七段“首尾”照应句，文中的过渡句，最后两段总结句
2、通过齐读、研读、赛读等多种形式的朗读，读出气势，读出感情，让学生体会到文中语言的优美精炼，体会语言中饱含的对先生的崇敬赞美之情
【教学过程设计】一、导入
多媒体播臧克家的《有的人》
二、介绍臧克家和闻一多
1、臧克家，山东人，现代诗人，忠诚的爱国主义者
中国民主同盟成员，闻一多先生的高徒
2、闻一多，（1899 －1946 ），本名闻家骅，字友三，生于湖北 黄冈浠水，中国现代伟大的爱国主义者， 坚定的民主战士，中国民主同盟早期领导人，中国共产党 的挚友，新月派代表诗人和学者
代表作有 《红烛》、《死水 》等，作品主要收录在 《闻一多全集》中
1946 年夏在昆明被国民党特务暗杀
三、读课文，理清课文脉络步骤： ①初读一遍， 然后按自读提示把课文划分为两大层次，再把第一层次划分为“诗人学者方面和“革命者”方面两部分
②读第一至第七自然段，把此部分作为一篇完整的短文，画出：第一，“开头”“结尾”互相照应的句子；第二，文中与“开头”“结尾”相照应的词、句，表示时间顺序的词、句及卓越成果的句子
③读第八至第十八自然段，也把此部分作为一篇完整的短文，画出：第一，文中的议论；第二，“说”了就“做”的事实
④读第十九至二十自然段，体会其与全文的关系
四、激情诵读，体会内容、语言、情感
诵读的主要内容：①齐读第一至第七自然段
②研读第三自然段： a
中心句“他已经诗兴不作而研究兴趣正浓”；b
赞美、议论句“他正向古代⋯⋯开一剂救济的药方”；c
叙述、描写句 “一九二○年⋯⋯ˊ漂白了四壁ˊ”
③分角色读四、五、六自然段
