学习必备欢迎下载第 1 页《面积和周长的对比》教学设计教学内容： P101的例题，做一做和练习二十七第1、2、3 题
教学目标：1、通过面积和周长的比较， 正确分清周长和面积的概念、计算方法和计量单位
2、培养学生分析、比较、抽象概括及解决实际问题的能力
3、培养学生认真审题的良好学习习惯
教学重点：正确区分周长和面积的概念、计量单位和计算方法
教学难点：能根据实际情况确定是求周长或面积
教具准备：多媒体课件
学具准备：直尺、 1 平方分米的小正方形、准备一条手帕
教学过程：一、引入新知出示相片， 说：这是老师几年前参加区举行的教师形象大赛时照的一张相片
现在老师想给它做一个相框， 如果相框四周包上铝合金条，面上镶块玻璃， 那么做这个相框一共要多长的铝合金条
一共需要多少玻璃
这里求一共要多长的铝合金条就是求什么
（板书：周长）求一共需要多少玻璃也就是求什么
（板书：面积）那么，什么是周长
面积和周长到底有什么不同呢
今天这节课我们一起来学习周长和面积的对比
板书课题：面积和周长的对比
二、教学新课1、周长和面积的概念对比（1）周长的概念
指：让学生指出数学课本的周长，课桌的周长
( 同位互相说说 )画：拿出直尺动手任意画一个长方形
( 在方格纸上画 )说：你能说出什么是长方形的周长
（四人小组讨论）板书：四条边的长度和（2）面积的概念
摸：让学生摸一摸数学书的封面、桌子面
量：同桌两人合作， 用 1 平方分米的小正方形纸片估量课桌面大约有多少平方分米
说：根据刚才测量和计算，你们能说一说什么长方形的面积
（四人小组讨论）板书：四条边围成的平面的大小师：周长和面积的概念有什么不同
小组讨论后指名回答： 周长是围成平面图形的一条封闭的线，面积是周长内的平面
2、周长和面积的计算方法和计量单位的对比
师：长方形和正方形的周长和面积除了概念不同，它们的计算方法和计量单
