学习必备欢迎下载第 1 页《面积和周长的对比》教学设计教学内容： P101的例题，做一做和练习二十七第1、2、3 题。教学目标：1、通过面积和周长的比较， 正确分清周长和面积的概念、计算方法和计量单位。2、培养学生分析、比较、抽象概括及解决实际问题的能力。3、培养学生认真审题的良好学习习惯。教学重点：正确区分周长和面积的概念、计量单位和计算方法。教学难点：能根据实际情况确定是求周长或面积。教具准备：多媒体课件。学具准备：直尺、 1 平方分米的小正方形、准备一条手帕。教学过程：一、引入新知出示相片， 说：这是老师几年前参加区举行的教师形象大赛时照的一张相片。现在老师想给它做一个相框， 如果相框四周包上铝合金条，面上镶块玻璃， 那么做这个相框一共要多长的铝合金条？一共需要多少玻璃？这里求一共要多长的铝合金条就是求什么？（板书：周长）求一共需要多少玻璃也就是求什么？（板书：面积）那么，什么是周长？什么是面积？面积和周长到底有什么不同呢？今天这节课我们一起来学习周长和面积的对比。板书课题：面积和周长的对比。二、教学新课1、周长和面积的概念对比（1）周长的概念。指：让学生指出数学课本的周长，课桌的周长。( 同位互相说说 )画：拿出直尺动手任意画一个长方形。( 在方格纸上画 )说：你能说出什么是长方形的周长？（四人小组讨论）板书：四条边的长度和（2）面积的概念。摸：让学生摸一摸数学书的封面、桌子面。量：同桌两人合作， 用 1 平方分米的小正方形纸片估量课桌面大约有多少平方分米？说：根据刚才测量和计算，你们能说一说什么长方形的面积？（四人小组讨论）板书：四条边围成的平面的大小师：周长和面积的概念有什么不同？小组讨论后指名回答： 周长是围成平面图形的一条封闭的线，面积是周长内的平面。2、周长和面积的计算方法和计量单位的对比。师：长方形和正方形的周长和面积除了概念不同，它们的计算方法和计量单位是否也有不同呢？(1) 、小组合作讨论：①周长和面积的计算方法各指的是什么？②周长和面积各用什么计量单位？周 长面 积概 念四条边的长度和四条边围成的平面的大小计算方法学习必备欢迎下载第 2 页计量单位(2) 、小组长回答，老师板书。(3) 、出示例题，小组形式（两人求周长、两人求面积）完成，集体检查订正。3、归纳概括。师：刚才我们通过面积与周长的对比，发现它们在求面积和周长时都需要知道什么？它们又有什么区别？四人小组讨论...
