文案地理校本课程教材生活与地理(1)让学生多增加课外地理知识，开阔知识视野(2)使学生学会运用相关的地理知识去解释身边的生产，生活等地理现象(3)培养学生的调用知识的能力，分析、判断能力(4)培养学生的乡土情结，对家乡的热爱及探索和发现精神(5)让学生为家乡的经济建设积极献计献策1・教材-生活与地理-引言篇2・教材-生活与地理-序3・教材-生活与地理-野外生存4・教材-生活与地理-气象与生活5・教材-生活与地理-灾害常识教学手段:运用多媒体下载相关资料和图片标准教学目 标：教学目 录：教材-生活与地理-引言篇一、高中地理新课程的理念《普通高中课程方案（实验）》明确提出：“普通高中教育是在义务教育基础上进一步提高国民素质、面向大众的基础教育。”这说明高中教育的基本任务是提高国民素质。地理课程是普通高中设置的一门学科课程，属于国家课程。地理课程与其他高中课程相互配合，对于实现普通高中教育的培养目标，具有独特的不可替代的作用。《普通高中地理课程标准（实验）》指出：引导学生关注全球问题以及我国改革开放和现代化建设中的重大地理问题，弘扬科学精神和人文精神，培养创新意识和实践能力，增强社会责任感，强化人口、资源、环境、社会相互协调的可持续发展观念，这是时代赋予高中地理教育的使命。1．培养现代公民必备的地理素养设计具有时代性和基础性的高中地理课程，提供未来公民必备的地理知识，增强学生的地理学习能力和生存能力，关注人口、资源、环境和区域发展等问题，以利于学生正确认识人地关系，形成可持续发展的观念，珍爱地球，善待环境。《地理教育国际宪章》指出“几乎所有学科一经济学、政治学、法律、技术或其他学科，都受到国际性和环境方面的影响。因此学习这些学科的学生必须具备地理素养。”地理素养是一个人由训练和实践而获得的地理知识与技能、地理能力、地理意识、地理情感等方面的有机综合体与反映。地理素养既化为隐性的素质，又外显为具体的行为。高中地理课程标准中提到的“培养现代公民必备的地理素养”，其涵包括以下几个方面：地理知识与技能一便于学生沟通横向学科领域，促进相邻学科的学习，是学生正在构建的现代科学文化基础知识体系的有机组成部分，它们为学生深入学习地理和其他学科奠定了基础；同时，这些知识技能不仅关系到学生平时的衣食住行和休闲娱乐而且关系到日后从事社会建设的能力和效率。地理能力一包括地理学习能力、地理实践能力和生存能力。地理学习能力是学生...
