《叫卖小调》音乐课听课记录及评课时间： 2008、5、8（星期四）下午第二节班级：五（ 6）授课老师：任宇教学过程：一、发音练习：（ 1）音阶练习： 5 4 3 2 | 1— || （2）二声部练习： 3---|5---|5---|4---|| 1---|3---|1---|2---|| （3）歌唱练习：⋯⋯二、新课教学：1、录音播放：上海小调《叫卖小调》，学生试听，并判断有几种叫卖声
（学生：有卖花、、磨刀子、收废品、卖小吃⋯⋯共七种叫卖声
）2、根据黑板上的节奏型⋯⋯，判断刚才听到的各种叫卖声小调属哪种节奏型
并学会相关节奏型
3、跟音乐学唱《叫卖小调》，4、根据自己对与《叫卖小调》类似的声音、语调，用上海方言进行模仿：学生：绕口令、游戏、童谣（来源于少儿游戏，后发展为儿歌）⋯⋯5、例举老上海的各种民俗文化⋯⋯（学生发言、交流）6、播放歌曲《我怎样长大》⋯⋯判断歌曲是几拍子
（学生：3/4 拍）7、对照以上童谣和《我怎样长大》的音乐特点，说说它们的异同
8、跟钢琴学唱《我怎样长大》的旋律（师指导附点音符的准确唱法）
三、课后练习：把《我怎样长大》的歌词学习
感受：今天的这节音乐课和上次听的音乐欣赏课各有特色
音乐欣赏课主要是通过听音乐感受音乐艺术美、学习音乐艺术之精华，而唱歌课是通过学生学唱歌曲提高歌唱的能力
在这节课中任老师就做到了这些，如，从练声——听旋律——判断节奏型——模唱——学唱旋律⋯⋯，整个过程都充分渗透了唱歌技巧的学习 ;l另外，任老师还非常重视学生的听力练习，通过听旋律、判断节奏型等，培养学生的音乐感，为学生学习唱歌打下坚实的基础
音乐课《桔梗谣》听课记录学校上虞市华维文澜小学授课班级授课教师学科音乐课题桔梗谣教材听课人余佳友教学过程听课随笔一、组织教学
（让学生和老师一起来拍手，同学之间相互拍一拍
）二、模拟快乐号列车出发了
1、小仙鹤给我们带了音乐
