班主任经验交流制度VIP专享

下载后可任意编辑班主任经验沟通制度(精选多篇) 第一篇：班主任经验沟通制度 安定区李家堡初级中学 班主任经验沟通制度 为全面调动班主任工作的积极性和主动性，促进班主任队伍整体素养和工作能力的不断提高，推动学生管理工作不断进展，要坚持常常地开展班主任经验沟通、研讨活动。 1.沟通、研讨的主要内容。 （1）班主任工作的方法与艺术。 （2）班级常规管理。 （3）新时期青年学生生理、心理特点。 （4）学生思想政治工作。 （5）控辍保学工作。 （6）后进生转化工作。 （7）特别学生教育工作。 （8）主题班会。 （9）安全教育。 （10）学生行为习惯的养成教育。 2.沟通、研讨的形式。 （1）校内班主任例会。 （2）校外班主任会议。 （3）班主任培训。 （4）班主任自主学习。 （5）教育主管部门组织的其它形式。 3.沟通、研讨的要求。 教育的进展离不开老师，假如老师得不到进展，学校进展、学生进展、教育进展都将成为一句空话。班主任的管理水平决定班集体建设的质量，一个好1下载后可任意编辑班主任就有一个好班。如何提高班主任专业素养，促进班集体建设健康和谐进展？从班主任老师自身来讲，如何才能找到促进专业化进展的有效途径呢？我们认为新课程背景下的班主任必须：在学习和工作中反思，在反思和合作中进展。 （1）树立终身学习观，在学习中求进展 树立终身学习观是社会进展的客观要求，也是老师专业进展的现实要求。要永葆教育的青春与活力，老师必须树立终身学习的观念，不断更新知识，提高自己。班主任实现终身学习既是个体进展的需要，又是做好班级工作的需要。 （2）搞好教育和(xxxx)科研，在工作中求进展 班主任工作是一门课程。班主任工作包括教育和科研两部分，这是班主任专业进展的两大基石和依托。教育活动不仅是具体的实践活动，同时也是一项制造性劳动； 不仅需要渗透班主任老师的情感，也需要理性思考参加其中； 班级不仅是教育的园地，也是绝佳的讨论场所。大量的教育现象就在我们身边，我们可以通过参加课题讨论、撰写试验论文，把教育教学实践中纯经验的东西上升到理性和专业化的高度。 （3）制定个人进展规划，在反思中求进展 个人进展规划不仅是对班主任自身进展的引领和督促，也是班主任老师走专业化可持续进展的必要手段。反思是促进班主任进展的不可缺少的环节，反思会使人养成对日常工作与学习的一种敏感和探究习惯，保持一种积极探究的心态，不断改进自己的工作并形成理性的...