下载后可任意编辑病句的辨析与修改教学设计 修改病句教学设计 修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺。病句的辨析与修改教学设计有哪些呢?下面是我整理的病句的辨析与修改教学设计，欢迎阅读 病句的辨析与修改教学设计 1 教学目标： 1.使学生了解常见病句的类型，准确辨识病句。 2.依照句子原意，准确修改病句，正确运用句子表情达意。 教学重点：修改常见病句。 教学难点：分析病句类型。 教学过程： 一、了解病句类型： 第 1 页 共 16 页下载后可任意编辑 我们要修改病句，首先要找出病句问题所在。那么，常见的病句类型有哪些呢? 出示常见病句类型： (一)成分残缺(二)搭配不当(三)前后矛盾(四)语序不当 (五)重复累赘(六)不合逻辑(七)句式杂糅(八)关联词不当 举例说明病句类型： (一)成分残缺 这类病句主要有 3 种类型： 1、缺主语 例：在老师的帮助下，使他很快有了进步。 2、缺谓语 例：中国人民正在努力为建设一个社会主义现代化强国。 3、缺宾语 例：2024 年 4 月 21 日，全球华人怀着无比沉痛的心情，开第 2 页 共 16 页下载后可任意编辑展了形式多样的悼念青海玉树地震遇难同胞。 (二)搭配不当 这类病句主要有 6 种类型： 1、主谓搭配不当 例：傍晚时分，墨似的乌云和倾盆大雨顿时从空中倾泻下来。 2、动宾搭配不当 例：我们信任，跨世纪的青年一定能够谱写出无愧于青春、无愧于时代的新业绩。 3、主宾搭配不当 例：夏季的太阳岛是人们避暑纳凉的好季节。 4、修饰语与中心语搭配不当 例：上海世博园内的中国馆完善地展示了中国的强盛、城市的美好。 第 3 页 共 16 页下载后可任意编辑 5、.一面和两面搭配不当 例：同学们对自己能否取得好成绩，充满了信心。 6、感情色彩用错 例：他们几个人勾结合作，有力地打击了犯罪分子。 (三)前后矛盾 练习： 1.这次会议，我们班的同学基本都参加了。 2.全班同学都按时到校，只有王林同学姗姗来迟。 3.记者到学校采访了许多张老师的事迹。 (四)语序不当 例：在回家的路上，他唱起心情舒服的歌。 练习： 1.4 月 24 日是清华大学建校 100 周年纪念日，到处校园里充满了欢声笑语。 第 4 页 共 16 页下载后可任意编辑 2.在学习中我们要善于反思，及时解决和发现学习中存在的问题。 3.应该发挥宽阔青年的充分的作用。 (五)重复累赘 练习： 1.命运之神给他的第一个惊喜首先是找到...
