运动会同学认真练习作文【篇一：运动会学生作文】美好的回忆冯思颖苍穹像被洗过的白色，雨小心翼翼地吓着，怕弄湿了她的衣襟。雨后的操场，空气格外清新，空旷的跑道上好像重现着不久前的运动会......一个月的时间，每个同学都在尽自己最大的努力去准备这场运动会。这一个月，操场上少了那些追跑打闹的身影，多了一个个挥洒着汗水，认真而又坚定的身影。阳光照在梧桐树上，倒映出一片片斑驳的树影，它们一同见证着这群少年最热情纯粹的努力。运动会上，我们以最优秀的状态展现了我们班的风采，独具一格的“花式方队藏着我们每个烈日下坚持排练的身影。加油加油......”！几个呐喊助威的同学，紧跟在参赛运动员的旁边，一边跑一边加油助威，“最后竟陪着运动员跑完了全程。yeah”！他赢了，第一名啊！！大家欢呼雀跃着，跳啊，蹦啊，说啊，笑啊，最后竟不知我们眼睛里湿润了的是汗水还是激动的泪水......想到这，我不觉又回到了运动场上，紧张的我站在起跑线上，场外的围栏上已经挤满了观赛的同学们，我努力地寻找着我们班的同学：一个，两个，三个......，哇。好多啊，好像都来了啊！顿时心里暖暖的，再抬头看看天，阳光酥酥的，白云软软的，天空碧蓝如洗，整个人感觉到的只是幸福。望着似乎有些长的跑道，我仿佛看到了老师们会心的微笑和同学们欢呼雀跃的身影，随着哨声的吹响，我不由得加快了脚步，直冲向终点......“”场外，同学们兴奋的呼叫着：你第一呢！当我走出操场，他们一拥而上给我个大大的拥抱，他们的关心的话语，兴奋的状态一直深深得停留在我的记忆里。在青春的回忆中，奔跑，欢笑，汗水，泪水共洒的青春跑道上，一直有我们奋斗的痕迹，一直有我们永不褪色的友情，一直有我们追赶在路上的青春。“”【篇二：运动会阶梯状写作训练】“”我的运动会阶梯状写作训练河南省实验学校鑫苑外国语小学徐永梅运动会，每个学校年年都会举行。利用这样的活动指导学生写作文也是每个老师会抓住的契机。但，从孩子们三年级正式接触作文开始，“”四个年头的运动会作文应分别怎样指导？怎样让这四篇作文有梯度的进行呢？根据课标对不同学段的习作要求，我对四个年级的四篇同题作文的主要训练点做了规划：三年级，注重段的训练，抓住一两个参赛选手的动作、表情来描写，写上一两段比较细致的描写即可。四年级：在三年级基础上，更进一步指导观察人物动作、表情，揣摩人物内心想法，并加入一定的场面描写，成篇。五年级：场面描写练习得比较到位了，这一次，就让学生不再描写“”运动赛场，以心情为题让学生写观战、参赛历程，胜利、失败时的心情变化吧。重点是指导学生写心理活动，适当的表情、动作描写成为配角。六年级：鼓励学生从一个运动会中发现不同题材，表达不同主题。这是对小学生涯作文选材能力、思维能力、观察能力的一次检阅。三年级《运动会》习作，我重点指导学生对个别参赛选手的动作表“”情进行观察并用文字表达，注重段的训练。我让有条件的学生带来相机，抓拍自己班、自己熟识的或者是最感兴趣的选手，拍下他比赛中精彩的瞬间。赛后，我及时汇总学生的照片，选取了几张有代表性的照片让学生观察。照片一（奔跑）：这是谁？他参加的是什么比赛项目？看到这张照片，你最关注的是他哪些部位？（生回答：双臂抡得好高，似乎想插双翅膀飞起来。表情很痛苦，紧紧皱着眉头，眼睛紧紧闭着，牙咬着，好像跟跑道有仇似的??）照片二（跳高一）：这是谁？他参加的是什么比赛项目？你想怎么描述他的起跑动作？（重点观察眼睛、手臂、双腿）照片三（跳高二）：仔细看他的脚，身体的姿势。照片四、五略要求：自己观察这几幅照片，选择其中一两个同学来写。注意写出他的动作、表情。例文片段：激烈的运动会200米跑比赛开始了。我们班的xx同学站到了跑道上。只见他紧紧握着拳头，眼睛直视前方，旁边人的吵闹声他一点也听不进去。枪声响了，他飞奔出去，他双臂抡得老高，就像插上了一双翅膀，似乎快要飞起来了。他跑的好快，紧紧皱着眉头，咬着牙，痛苦地跑着。快到终点了，他连眼睛都闭起来了，把所有力量用在腿上，冲过了终点。他获得了第二名。我们为他欢呼。四年级，在动作、表...
