J杜绝不良行为教案第九课预防般违法行为五、教学过程【创境激趣】［情境创设］17 岁的黄某与两名来访同学，同游河源市文化广场，因口渴没有钱买矿泉水喝，便提议向学生“借”点钱用。这时，他们看到附近有一名小学生手里拿着一个钱包，黄某便走上前挥舞拳头，对着这名小学生的脑袋说：“有没有钱有钱就快点拿出来。”那名小学生害怕，将手中的钱包交出。黄某拿过钱包后，取走里面仅装的元，之后又把钱包扔回。黄某后被公安人员带走，接受审查讯问。［问题思考］•请结合上述案例内容，判断强行索要他人财物是否属于严重不良行为若是的话，应该对小黄采取什么处罚措施•谈谈当我们遇到上述事例中的情况时，会采取哪些方法解决这个难题要想弄懂这些问题，我们就要学习第九课，预防一般违法行为的第二部分“杜绝不良行为”。二、杜绝不良行为（板书）1、全社会保护未成年人的健康成长（板书）阅 P108 三幅图片。学生观察体会、思考：说说国家和社会是从哪些方面保护未成年人的健康成长的教师点拨：第一幅图片，是从国家角度讲对未成年人的保护，它体现在国家通过制定《未成年人保护法》和各国家机关依照各自职责来共同实施对未成年人的保护。第二幅、第三幅，是从社会角度讲，来保护未成年人的身心健康，主要是创造有利于未成年人健康成长的社会环境。【引思明理】〈设置问题〉保护未成年人的重大意义是什么保护未成年人的方式和原则是什么（1）保护未成年人的重大意义（板书）教师讲解：未成年人是祖国未来的建设者，是中国特色社会主义事业的接班人。保护未成年人，是国家机关、武装力量、政党、社会团体、企业事业组织、城乡基层群众自治组织、未成年人的监护人和其他成年公民的共同责任。对侵犯未成年人合法权益的行为，任何组织和个人都有权予以劝阻、制止或者向有关部门提出检举或者控告。国家、社会、学校和家庭应当教育和帮助未成年人维护自己的合法权益，增强自我保护的意识和能力，增强社会责任感。保护未成年人的身心健康，保障未成年人的合法权益，促进未成年人在品德、智力、体质等方面全面发展，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。（2）保护未成年人的方式和原则（板书）学生阅读教材 P109，回答保护“四方式”（家庭、学校、社会、司法保护）、“四原则”（保障合法权益、尊重人格尊严、适应身心发展特点、教育与保护相结合的原则）阅 P109“相关链接”。介绍《未成年人保护法》的规定：未成年人享有...
