鱼乐鱼趣——金鱼世界初探——综合实践活动方案实践是人所特有的对象性活动， 是人类的存在方式
综合实践活动课程是我国新一轮课程改革的标志性课程
它符合世界课程改革发展趋势， 符合新时期人才培养实际
它所面对的是学生的生活世界，坚持学生的自主研究和主动探究
众所周知，知识的内化，能力的培养，情感意志的形成，都离不开学生自身的实践
个人的能力都是在社会实践过程中形成和发展起来的
可以说， 综合实践活动，提供了孩子能力发展的平台，学生在综合实践活动中成长
一、以学生的兴趣，产生活动课题开学初，我班学生带来几条小金鱼美化教室环境，激起了同学们的好奇心，纷纷围着观看，争先恐后地换水、喂食
金鱼是世界性观赏鱼，同时也作为一种活的艺术品， 倍受人们的喜爱
据说金鱼的故乡就在中国， 曾陪伴中国走过悠久的历史，是中国活的文物，闻名世界，是幸福、吉祥、和平与友谊的象征
这活的艺术品给人以美的享受， 令人忘却烦恼， 喜爱者多不胜数
看着同学们对金鱼产生了如此浓厚的兴趣， “鱼乐鱼趣——金鱼世界初探”这一课题由此而产生
当向学生征求选定这一活动主题时，学生们一致赞同， 并且兴趣盎然， 跃跃欲试
自然，有了兴趣就有了动力，有了动力就有了活力
二、为学生的发展，确定活动目标1、通过对金鱼的探究，激发学生对探索自然界生命的兴趣，培养学生关心爱护自然生命的积极情感及态度
2、通过活动，培养学生收集相关信息，并对收集到的信息进行简单加工处理和应用的能力
3、在活动中，让学生了解科学探究的一般过程，获得亲身探究的体验，培养学生提出问题、分析问题、解决问题的能力
4、在小组活动中，使学生学会主动参与、互相合作，学会分享共同的劳动成果
三、经学生的探讨，进行活动准备1、确定研究主题通过老师的提议， 学生共同讨论， 确定此次活动的研究主题是 《鱼乐鱼趣——金鱼世界初探》
2、成立研究小组依据学生的兴趣及特长，
