《雷雨》教案12 课前知识迁移：关于戏剧戏剧是一种综合性的舞台艺术，它借文学、音乐、舞蹈、美术等艺术手段塑造舞台艺术形象，揭示社会矛盾，反映现实生活。按照不同的标准，戏剧可分为不同的种类：A 按艺术形式和表现手法分：话剧（如《雷雨》）、歌剧（如《白毛女》 ）、舞剧（如《丝路花雨》）B 按剧情繁简和结构分：独幕剧、多幕剧（如《雷雨》）C 按题材所反映的时代分：历史剧（如《屈原》）、现代剧（如《雷雨》 ）D 按矛盾冲突的性质分：悲剧（如《屈原》）、喜剧（如《威尼斯商人》 ）、正剧（如《白毛女》）戏剧的几大要素：舞台说明、戏剧冲突、人物台词戏剧的语言：台词和舞台说明戏剧语言的特色有三个：一是动作性；二是个性表现力；三是抒情性；四是有潜台词；五是动听上口，浅显易懂。一、教学目标： 1 学会揣摩戏剧语言，通过语言分析人物形象2 理解《雷雨》的主题二、教学重点： 1 通过尖锐而集中的矛盾冲突来刻画人物形象，分析人物心理和人物性格2 分析矛盾冲突过程中人物语言的潜台词三、教学难点：周朴园这个典型人物的性格分析四、课时安排：两课时五、教学过程：第一课时（一）导入在了解了戏剧的常识后，我们今天就来学习中国现代一部著名的戏剧——《雷雨》。根据上面的分类，它属于现代剧、话剧、多幕剧（四幕）和悲剧。《雷雨》是一部家庭悲剧，那么，它到底有多悲呢？它最后的结局是这样的：在一个雷雨之夜，两个关系复杂的家庭中，有两个年轻人触电而死，一个年青人饮弹自杀，两个妈妈，一个疯了，一个呆了，剩下一个孤老头，形影单吊。那么，到底这样的悲剧是谁造成的呢？我们学习了课文，再一起来探讨。（二）作者介绍：曹禺，原名万家宝。现代戏剧作家。他出生在一个没落的封建家庭里面，青少年时代就目睹了半殖民地半封建中国社会的黑暗现实，产生了强烈的反抗情绪。他著有《雷雨》《日出》《北京人》《原野》等。曹禺写《雷雨》时才23 岁，正在清华大学读四年级，《雷雨》是曹禺的处女作，更是现代戏剧成熟的标志。（三）剧本内容介绍（讲述故事情节，要求学生在听的过程记下主要人物姓名，理清人物关系）提问梳理：鲁贵鲁侍萍 周朴园 繁漪︺︺ ︺︺ ︺︺ ∣∣ ∣ ∣ ∣︹︹ ∣四凤 鲁大海 周萍 周冲 ∣∣ ∣∣ ∣————————————————相爱 关系暧昧（四）课文分析1 阅读课文，整体感知（1）课文开头有一段舞台说明，有何作用？提问后明确：交待故事发生的时间、...
